師？
有學問，但更要有關係、有人脈，一個名字就有‘鋪路’效果，能為學生引導攀爬途徑。
說句不負責任的話，三國有史之中，凡師必有出處，凡為師樹敵者，師均世族！
而武者之師，哪怕是民間手藝師傅，你好歹也要將學徒養的白白胖胖，教些能夠養家保命的絕活，此為傳承。
一句話：不能營造人生，你名師個屁啊。
漢末雖衰，但民智未封。
真以為學倆字千難萬難？
真以為認識倆字就人上人了？
真以為誰都敢稱師稱父？
你到底有多看不起煌煌大漢，多瞧不起漢人的學習能力，將大漢之人想的多愚昧，才能得出那些論證觀點？
若是哪般，漢人與蠻夷到底有何區別？
道德人品？我去，說的好，要不是知道那些大佬殺人放火搶女人的事誰都不少幹，咱差點就信了。
強漢，豈能強的那麼浮誇飄渺？
亦或是說，有史以來，這種浮誇，何時敢有言強之時。
自強，非點，而面。自古萬國無外如是。
思緒飄忽，最終看向族老那張咬牙切齒的老臉，劉滄猶豫再三，最後琢磨了個對老頭不算太刺激的說法。
“族老，你可知，那焦非白平日都在作甚？”劉滄對族老問道。
“還能作甚，撫琴描畫，也不見其上集市叫賣，居然還向老夫打聽絹帛，一落魄之人，忒是敗家。”賭氣一般，族老對劉滄說道。
言辭之中，莫名還有些自家孫輩被人哄騙的不滿。劉滄琢磨，晚上帶只老母雞去孝敬下這老頭吧。
“族老可知其常制簡？”劉滄搖頭問道。
“你當老夫這雙罩子是瞎的麼？你尋竹招搖，老夫豈會不知？”族老繼續氣道。
他知道劉滄往家裡拖過竹子，村人當時只當劉滄在折騰雞籠籬笆，族老還真沒往竹簡上想過。
“唉，既知有簡，那焦非白平日。。。”劉滄嘆氣，族老表情逐漸凝固。
“你是說。。。？”族老面有心虛。
“是啊，他平日煩躁之時，通常都會默書的。”劉滄說道。
“書？”族老質疑。
“嗯，經。吾觀之，似禮。”
“嘶~~”四周一堆說話跑風的老者一陣倒吸涼氣。
“可。。。可曾有注？”族老表情怪異，說不好是激動，還是畏懼。
“。。。”劉滄沉默點頭，周圍一群老者大眼瞪小眼中，似有慌張。
注，便是註解，這玩意比默書還狠。
默書！
書跟字可不是一個概念，這默書二字，也不是隨便寫些東西就能亂用的。
禮記雖五千餘字，但因為涉及斷句解意，背誦頗難，又因其涉及典章禮制，非權威者不敢輕描。（誤人子弟）
而能默‘禮記’，敢為其填注者，可都是有大學問之人。
嗯，通常屬於能‘鋪路’，也能將學生一巴掌‘按死’的那種大學問。
一群老傢伙不通四書五經，但不耽誤他們知道書經之名。
同樣也不耽誤他們知道，若不是個瘋子，這種程度的先生，沒點親緣關係，你讓他給稚童啟蒙，基本跟罵他沒什麼區別。
比罵娘還要難聽一點的那種。