我抬頭，正視校長。“老師，找我幹啥？”
“校長，你看她哪有點學生樣，擾亂課堂秩序，拉著小男生的手還這麼招搖。”英語老師氣的牙癢癢。
校長沉著一張臉，“你怎麼搞的？”
我抬頭，“我沒怎麼搞啊。”
校長臉更沉，“你沒搞什麼怎麼搞成這樣？”
我繼續回：“我怎麼知道怎麼我沒搞什麼就搞成這樣？”
校長背過臉去，一副溝通失敗的樣子。看著老班：“你們班學生怎麼能這麼搞？”
我看看老班，還沉浸再這個“搞”字裡半天沒轉過彎的樣子，不由的覺得她很可憐。
話說，這校長很對我胃口，遣詞造句也很有yy味道，我很喜歡。一上來就跟我探討“搞”字這麼具有藝術涵養及深厚文化造詣的字，想到這裡我看著他那沉著的臉，覺得他越發的討喜。
老班走過來，“蘇燦，你怎麼跟老師對著幹呢？你這樣我要喊你家長來了。”
就知道是喊家長，我自己跟你討論“怎麼搞”不夠，還要我娘來跟你談論“搞”的內容？哼～果然慾求不滿。
“蘇燦，老師在問你話。”王說捅捅我。
我抬頭，看著老班，嘆口氣，“老師，我不是故意的，我只是上課睡覺，沒有打擾其他人聽課。我沒打呼。�