的同意，任何人不許調閱他們的檔案。”
“對於他們的行蹤，要進行最嚴格的保密。另外你和總指揮說一下，無論是分到軍區的，還是調撥給東北局的，目前的待遇都儘可能的不要變，在生活上要儘可能的多照顧一下。對於眼下的根據地來說，尊重他們就等於尊重知識。”
“在供應上要保證細糧的供應，要保證南方出身的人吃上大米。薪金一定要按照我們承諾的足額髮放，不要出現拖欠的情況。在其他待遇上，包括副食品的配給上，也要優先的考慮。沒有辦法，誰讓咱們人窮志短呢。”
“至於其他留在軍區的人，也全部安排到裝備部和理工大學。一定要做到人盡其用，不能lang費其中的任何一個人。你交待一下各級政工人員，要尊重這些教授的生活習慣，以及儘可能的滿足他們生活需要。”
“一定要交待清楚，不要對人家的工作和教學指手畫腳，更不要動不動就給人家戴什麼帽子。凡是涉及到知識分子的事情，一律上報到軍區常委會，絕對不許擅自處理。這人心一旦傷了，再想恢復就很難了。”
“這些人都沒有什麼政治經驗，在一些小節上，還有說話的方式恐怕會很不注意，其中更有心直口快的人，所以你要挑選一批德才兼備的政工人員配合他們工作，絕對不要使用那種動不動有點小問題就上綱上線的人。更不能派去一些肅反專家一類的人。”
“不要進行動員，但是要有耐心的做工作，儘可能的將他們都發展入黨。這個過程，要穩妥一些，不能搞的很倉促。有些實在是對政治過於敏感的，或是不想攪合到政治裡面的，就不要強求。“說到這裡，楊震突然想起一些東西對李延平道：“老李，卡一個年齡段以及按照來東北之前的實際情況。你出面組織一下，將那些來到根據地的青年學生，不管是哪年畢業的，不管是分到東北局，還是留在軍區工作的。”
“在分配之前，都給我集中到生產建設兵團去先進行三個月的軍訓，然後再分配工作。我們的新兵怎麼訓練的，他們就怎麼訓練。包括那些女學生，也是一樣的待遇。從文工團選拔一批軍事素質合格的女兵，來給她們訓練。”
“這些學生都很年輕，身上都有滿腔的熱血，但都有一定的盲動性。讓他們軍訓一下，既可以讓他們體驗一下軍隊生活究竟是什麼樣子的。也可以調整一下他們的心態，同時對一些人進行一下鑑別，以摸清楚是不是都適合在軍隊生活和工作。”
“那些實在不適合在軍區工作，該調整調整，該調動的調動。但這個軍訓必須要搞，而且還要成為慣例。不僅僅是這批來根據地的學生，以後每一批從關內到東北工作的畢業學生，都要進行軍訓。”
“等東北局創辦的東北大學開學的時候，也照此辦理。每一屆的新生，在正式上課之前，都要進行三個月的軍事訓練。而且在他們課程內，還要增加一門軍事課，把他們的體育課和軍事課結合起來。要透過軍訓去去他們身上的迂腐氣和嬌氣，讓他們懂得什麼是服從和統一。”
楊震的這些想法，李延平聽的很細心。待楊震說完之後，李延平點了點頭的同時，又有些搖頭。楊震居然要將所有的來根據地的青年學生，先拉到生產建設兵團去軍訓三個月，在分配工作，這個想法實在是匪夷所思。難不成這個傢伙，還準備在需要的時候，將這些青年學生派上戰場不成？
但他也認為楊震說的這些很是有一定的道理。自己也是在青年學生時候渡過的，又如何的不瞭解這些人的想法。先拉去軍訓一下，對這些學生只有好處，沒有什麼壞處。既然楊震已經決定了，就這麼做吧。反正各種部門組建還需要一定的時間，足夠給這幫不知道天高地厚的傢伙來上三個月的軍訓了。
想了想，李延平道：“既然這樣，大致的分配方案，那我們先