頓住，語氣中略帶自負。
他自信而堅定的目光，一一掃過眾生，似笑非笑，果然，有位旁聽的學生受不了激，當場站了起來，反駁道：“李老師，我不認同你的說法，我比你年輕，只要我肯在這方面下功夫，一定能超過你，你不能用現在的成就，就輕易地否定我未來的成就！”
“不怕打擊你，就算我從今天起不再學習，而你一直追趕，你也不可能超過我，你不用激動，我能讀懂動物，也能讀懂屬於高階動物的人，今天所有在場的學生，除了一個人，其他人都不可能有機會，但我知道，這個人不可能將全部的精力花在動物心理學上，所以，我還是最強的。”李天然說完，神情裡閃過一絲失落，不過，很快就被他自信從容的笑，給掩飾住了。
“老師，這個人是誰，能告訴我們嗎？”頓時就有學生忍不住好奇心，當眾問了起來。
“這個人自己知道，但我知道他肯定不想說，所以我還是不說了，另外，我想提醒大家，青春的時間是寶貴的，有時，博學故然很好，可是，若是精力有限，專精一門，也不算壞事，在年輕的時候，人們常愛犯的一個錯誤，就是覺得時間充足，對那些各行各業的牛人不屑一顧，認為只要自己努力，有朝一日，也能成為這樣的人。可是，這世上，處在金字塔頂的人，永遠只是少數，年輕需要野心，也需要，清醒而理智的目標和追求。如果今天某人說你這方面不如他，你就想在這方面超越他，證明給他看，明天某人在那方面說你不行，你又想在那方面打敗他，那你就會成為一個普通人，並且還總覺得自己懷才不遇。”李天然說到這裡，目光柔和地看向先前反駁他的那位學生。
該生禮貌地回道：“謝謝李老師，學生受教了。”
“你也不必因為我說了這樣的話，就失了鬥志，並認為某些人是永遠應該站在你前面的，這不是我的本意，我只是希望你，希望在坐的每一個人，都認真思考，對自己的未來，有一個清晰的定位，同時，對自己，也有一個理智的認識。考進天大，是很牛，但並不能說明什麼。”李天然說完，不再說話，把思考的時間留給在坐的學生。
在給大家十分鐘的消化時間之後，李天然繼續說道：“下面我們還是聊魚，魚是一種很常見的動物，但為什麼有些魚會老老實實地呆在水下，終生都在那一片區域活動，而有的魚，卻總是想要躍出水面，去未知的區域冒險呢？”
“老師，我覺得魚和人是一樣的，有時我們走出去，是因為對現狀的不滿，有時我們走出去，是因為相信前方有更美的風景。”一位戴著眼鏡的女生，站起來說道。
“大家是否都是這麼想的？沒錯，要了解動物心理，需要以人的心理去揣測，不過，人和動物畢竟不同，因為，動物還有一種特性，那就是本能，他們儘管不知道自己為何要這麼做，可是千萬年來遺留在基因裡的資訊告訴它們，必須要這麼做，於是，它們就做了，比如，大雁的遷徒，魚的迴游，等等，所以，我想提醒大家的是，學習動物心理學，就要努力掌握各種動物的本能習性。現在，我給大家重點講述，魚的本能……”
李天然的講述，循循善誘而又深入淺出，不光在場的學生聽得有味，連黃飛龍，也聽得全神慣注。
當然，只有一個人對他的講課，不是太感冒，這個人就是許夢甜。作為能和動物輕鬆交流的通靈者，她想要了解動物的心理，實在是太容易了，只要她樂意，她完全可以親口找它們問一下。她想知道魚的迴游，她可以親自和魚交流，她想知道大雁為什麼南飛，她可以和大雁談話，她就是這裡唯一一個被李天然看走眼的另類，因為，她可以算作是生而知之者，她是這個世界上，到目前為止，唯一能和動物輕鬆交流的人。
李天然不是萬能的，他對許多動物的心理，儘管好奇，也不