文再來一篇作文呢？”
“如果，英語也來一張試卷呢？”
張星星嚴詞質問，冷冷地看著賀雲蘭。
似乎是被張星星的眼神給嚇到了，賀雲蘭不自覺地朝後面退了兩步。
而在場的學生們，則紛紛抬頭，目光中充斥著崇拜的光芒看向張星星。
學生們自家的父母，看到自己每天有寫不完的作業，就會讚歎學校老師認真負責。
而每天作業寫完之後，則會輕嘆一聲，老師作業佈置少了。
從來沒有一個家長，會因為作業的量太大，特意跑來學校質問老師。
賀雲蘭似乎也被張星星的話，說地有些措手不及，張了張嘴，回擊道：“這位家長，你要知道，我們之所以佈置家庭作業，是為了給學生們打下良好的基礎，是為了他們的未來……”
張星星沒等賀雲蘭說完，就喝道：“未來？如果未來是讓孩子從小不堪重負地沒日沒夜，以犧牲身體拼命寫作業為代價，這種未來，我看不要也罷！”
賀雲蘭看著所有學生，對張星星的崇拜，以及隱約對自己的仇視，不由再次退了兩步。
“這位家長，你要知道，好記性不如爛筆頭，只有讓學生們將題目寫多了，才更容易掌握做題技巧，為將來升初中，高中，甚至上大學，打下基礎……未來成為一個有知識，有文化，有用的人！”賀雲蘭道。
“像古代的仲永，就是因為沒有好好學習，多寫題目，才會出現《傷仲永》的悲劇。”