場面排程和講故事的能力。取材地在一山林，青山綠樹白雲鳥鳴，就是片子的全部內容。片子畫面乾淨，構圖簡單，但每一幀都是電影質感。可以看出導演運用鏡頭遊刃有餘，但又沒有刻意炫技。
餘琰深深地被觸動了，他在陸念片子裡，看到了一種說不出道不明的感覺。藝術是共通的，他能從這個叫陸唸的學弟片子裡看出，他們倆的藝術追求是共通的。
三部片子，加起來不過半小時，餘琰卻反覆看了一晚上。第二天就頂著倆黑眼圈，在教室找到陸念，「陸同學，有沒有興趣拍我的本子？」
鬧哄哄的教室瞬間靜了下來，一眾學生都投來羨慕的神色，能和天才編劇合作，是很多學生夢寐以求的事情。餘琰挺直了脊背，自信滿滿，陸念沒有拒絕他的理由，而且他也精準地在陸念臉上，捕捉到了一絲喜悅。
可陸念卻拒絕了他，「餘學長，抱歉，我無法勝任。」說著，就神色匆匆地往出走，餘琰攔住他，他推開餘琰，低頭道了聲，「學長，麻煩借過。」就走了。
留下發懵的餘琰，和一眾吃瓜看熱鬧的學生。
後來，餘琰也不是沒有再去找過陸念，陸念每次都客客氣氣地拒絕他。餘琰想不明白拒絕自己的理由，陸念明明心動過，也明明能報出自己的名字，知道自己的水平，為什麼還會回絕自己。
餘琰沒讓別人拍自己的劇本，一直把劇本給陸念留著，打算再勸勸陸念。來年春天開學，餘琰再去找陸念，才得知陸念封手了，再也不拍片了，還轉到了經濟管理學院，勵志從商。
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