出什麼樣的問題，回答時都不要忘了肯定和表揚孩子對事物的主動觀察和探究。好問的孩子肯定是一個好學的孩子。
——不必強求唯一準確的答案，也不必扮演權威形象。你可以用“我們一起來看看，想想”之類的回答引導孩子自己求索。
——在孩子還聽不懂“大道理”的時候，你可以把答案編成童話故事。
——不要回避更不要責難孩子的提問，在孩子眼裡一切都是天真無邪的。你可以用比喻的方法婉轉應對令你尷尬的問題。
——避免對孩子提問的忽視、嘲笑、厭煩、不以為然，或滔滔不絕講道理。這些做法都有可能傷害孩子的好奇心和求知慾，甚至影響孩子對自己的認識。
別當著客人的面說我，多難為情
當眾讓父母尷尬是孩子的“拿手好戲”，他卻要別人給他留情面。
皮皮的爸爸媽媽最怕家裡來客人。他們夫妻並不是不喜歡交際，可是最近，他們卻不大願意邀請客人來家裡，外出時也不大情願帶上孩子，原因是皮皮在大人聚會時的表現糟透了。媽媽精心準備的大餐剛端上桌子就被他打翻在地；客人坐在沙發上，他偏要擠到靠背上；大家舉杯祝酒時他把飲料撒了一桌子；讓他給客人表演剛學會的兒歌，他卻扮個鬼臉；爸爸和別人聊天時他非要爸爸陪他玩；有時還故意說出難聽的話，惹媽媽生氣時他會顯出得意的神情，像個勝利者。帶他出去參加朋友聚會也有類似的表現。
這是個很讓父母煩惱的問題。皮皮平時是一個懂事的孩子，很善於同父母合作，也能體諒父母，為什麼偏偏要在客人面前出洋相呢？對待皮皮的問題，我的看法和建議是：
——好表現自己是孩子的天性，父母不必過於在意孩子在有他人在場時表現得好與壞。必要的交往規範可以逐步教給孩子，不要心急，尤其不要把孩子當成可以向人炫耀的玩具。
——成｜人交往時很容易忽視孩子，或把孩子看成多餘的成員。父母忙於招待應酬客人，幾乎顧及不上孩子，這可能是有些孩子故意製造麻煩以引起父母注意的原因。在有他人在場的情況下，別忘了時常關照一下自己的孩子，可能有助於改善這個問題。
——既然孩子喜歡錶現，就讓他幹一些能表現自己又力所能及的事情，讓他一起幫忙招待客人，而且讓他知道：你很重要，我們需要你的幫助。比如讓他幫忙擺筷子，給客人遞餐巾，他做完這些事情，你們一定要當著客人的面誇獎他，或者親吻他。
——可以經常邀請朋友帶孩子一起來作客，孩子有了自己的玩伴，會很開心的。他會忙於自己招待小朋友，根本沒時間跟大人搗亂。
——避免當眾批評甚至打罵孩子，對孩子的不佳表現寧可視而不見，也不要大驚小怪，在傷大人的面子還是傷孩子的自尊心之間比較，哪一個更重要呢？當然是後者。
2～3歲（6）
我喜歡和小朋友一起玩
（）
創造機會，放手讓孩子和同伴一起玩，別怕吵架。
3歲左右的孩子明顯地表現出喜歡和小朋友一起玩。他們在一起做遊戲，交談，模仿大人的言行，有時還會吵架。在與同伴的交往中，孩子會很自然地練習交往的技巧，學習遊戲的規則，學習合作與競爭的法則。
帶你的孩子去公園，一旦他發現有幾個小朋友在沙堆上玩耍，就會掙脫你的手，很快加入到他們的行列中，他們也很快就熟悉起來，開始一起合作挖一個沙堡。在他們中間，會自然地產生一個領導者，指揮大家。有的孩子服從，有的孩子卻自顧自地玩。孩子們有時會因搶佔一塊地盤爭吵起來，甚至動手推推打打。父母在一旁不必急於干預。你可以靜觀事態的發展，如果不至於出現大的傷害，讓他們自行解決好了。在衝突