，是看不到我們。
張知看到準備上場的小學，是燕京的一個知名小學。
章校長和一個小學校長說了幾句，前方的區域立刻開始變化。
張知看到虛擬世界有光華閃動，他知道這是啟動遊客觀看模式。
王雨思有些緊張，她是燕京師範大學的應屆畢業生，好不容易考中這個學校。
校長說她是新畢業，接觸量子網路時間長，讓她探索用虛擬世界教學的方法。
王雨思無法拒絕，因為校長說只要成功，就讓她從合同工轉成編制工。
她知道這是學校都不願意做第一個吃螃蟹的人，誰知道有沒有毒。
她白天正常上課，晚上進入虛擬世界和好多老師學習使用虛擬世界教學方法和編寫課件的方法。
王雨思昨天接到校長的通知，她今天要和她的班級一起提前結束假期。教育部的領導要參觀她的講課。
她知道這是自己的機會，要是表現良好。以後優秀教師，評職稱。她的人生會一路順風。
王雨思已經準備好，她的課件經過反覆修改，達到她最滿意的效果。
她看到班級裡很稚嫩的孩子，小學一年級的老師，既當老師有當保姆。雖然有些累，她很高興。
學生早已準備好，她接到校長的資訊。
立刻開始開啟登入儀。這個可以容納數百人登入虛擬世界。
第二百五十八章 聽課
張知看到前方光華一閃，出現一個小課堂。
一位年輕的女老師，還有五十名七八歲左右的孩子。
這個場景不是平常座椅黑板的死板教室。
他們坐在一個優美的小水潭邊。
女老師出現時，她向四周望望。她發現看不到外面的人。
張知看到她眉頭一皺，隨後就舒展開。估計她是知道看不見嘉賓。
女老師先向外面鞠了一躬，她隨後自我介紹道：“各位嘉賓好，我是第十一小學的語文老師王雨思，今天講的課程是漢語拼音。”
張知看到臺上的王老師說完後，她一指水潭，上面立刻出現幻像。
開始給小學生們講解漢語拼音，聲母韻母逐個講解。
隨著王老師的講解，水潭上立刻跳出由各種圖案組成的漢語拼音。
李菱秋在張知耳邊說道：“張哥，這些圖案，它可以刺激大腦，加深記憶。這個老師的學問不錯，還懂得初步的心理學知識。”
張知聽到李菱秋的話，他立刻察覺到，漢語拼音的每一個圖示都不一樣，再加上它是動態顯示。很容易記憶。
虛擬世界透過生物磁場傳遞資訊，它本身就有加深記憶的功能。在加上這個心理學的應用。更能體現出虛擬世界在教育領域的應用。
這位王雨思老師講課很生動，張知早就會漢語拼音，他都聽的津津有味。
張知看到坐在他前面的老師，看到這種方式教學方法，他不住的點頭。
時間慢慢過去，王雨思老師已經教完全部的漢語拼音。
她立刻拿出一首詩，上面標註漢語拼音，讓學生拼讀。
“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”
這時她遮蔽住學生的聲音，分為念過的一組和沒有念過的一組。
大部分學生都能拼讀出這首詩。
只有兩個小孩出錯，張知認出他們，這兩個小孩進入虛擬世界課堂，根本就沒有認真聽課。
王雨思臉色一沉，斥責道：“王某某，李某。你們上課不認真聽講，罰站。”
王思雨又鞠躬之後，光芒一閃，他們就離開。
張知聽不到他們的名字，知道這是虛擬世界在自動遮蔽處理。要保護