q版的簡筆畫遞給她畫的小孩，道：&ldo;拿好噢～&rdo;
&ldo;紀老師，可以畫個我嗎？&rdo;
&ldo;老師，我也要，我也要！&rdo;
紀筠點點頭，看了看人數，道：&ldo;人有點多哦，老師不能一下子畫這麼多，不然這樣吧，一會兒大家要上課了，誰上課表現好，我就先給誰畫，好不好？&rdo;
&ldo;老師我會乖乖的！&rdo;
紀筠在這邊負責的是美術，小孩子們還挺積極的，但上其他的課就不是很積極了，別說什麼窮人的孩子懂事早，再懂事心智上也是孩子，尤其這樣的生長環境，這邊大部分人的學歷是中學，很多人就輟學出去打工賺錢了。
一起來社會實踐的同學頗為苦惱，原以為希望小學的孩子們上課會很認真，實際上也並沒有，這邊的教學進度很慢。
&ldo;紀筠，還是你有辦法，呼，還好我以後不做小學老師。&rdo;
紀筠笑著說：&ldo;他們比較還是孩子，得給他們點獎勵誘惑一點。&rdo;
上課的時候，紀筠就把那些孩子的簡筆畫都畫好了，等下課了，她交給上課的夥伴，讓她像發獎品一樣發給小朋友。
下午只上一會兒課就結束了，因為這兒不少孩子要走很遠的路才能走到這兒，所以學校三點多就放學了。
紀筠來這邊支教也有好幾天了，他們的團隊分成了幾個小分隊，分別負責幾個專案。
其實這麼久過去了，紀筠心也平靜了，她仍是不知道用何種態度面對章疏臨，在不知道他回來以前，她承認她很喜歡那樣的章疏臨，這一世發生的一些事情，也讓她看到自己的內心。
可得知了他還是從前的那個他，那個掌控欲強烈的他，紀筠憤怒過後，又是恐慌、矛盾。
來這兒也是希望有一個他找不到的地方，讓自己有幾分喘息的空間。
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