格式稍微有些不符合。
見蘇懷低頭想著，神色見頗有所悟性，哈佛大學眾領導心裡都微微驚訝，難道這蘇懷還真臨時想到好校訓了？
麥校長此時卻是微微一笑，對梅校長笑道：“我倒是有個建議，我聽說貴院蘇懷先生文采無雙，想必這華夏文化學院訓，由他撰寫最和適合，不過以蘇先生的才學，必定是能為這校訓賦詩一首了，更添雅趣。”
麥校長這話說的很是大聲，好像生怕人聽不到似的。
這時，哈佛抗議學生們也都反應過來，連連嚷著：
“是啊，這蘇懷不是什麼詩聖，還聽說把詩做成了一部遊戲，做這校訓自然能寫詩啊。”
“來首院訓詩吧~~”
“蘇老師肯定能寫出來的。”
哈佛學生們這麼一起鬨，讓梅校長等人都是心裡大急，這臨時想適合的院訓，就已經很難了，你們還讓蘇懷寫詩？這不是要難死他嗎？
梅校長不由道：“我看這就不必了，各學院的院訓，也沒有寫詩的吧？”
麥校長哈哈大笑：“梅校長有所不知，歐洲文化學院的校訓‘繁星縱變、智慧永恆’，就是托爾金院長的抒情詩‘星耀歐羅巴’中的句子。”
歐洲文化學院的名譽院長，奇幻宗師托爾金，雖然人沒有親自來，但大名被人提起，卻無形中卻給予了現場華夏學院眾人巨大的壓力。
古歐洲和華夏，是唯二以地理文化命名的學院，如果華夏學院不以詩作院訓，顯然就是輸給歐洲文化學院了。
梅校長只感覺頭皮發麻，沒想到別的學院院訓中，竟然真有詩歌。
托爾金是歐美文壇領袖，於蘇懷在東方文壇地位相當，如果蘇懷今天做不到寫詩為校訓，人人都會說他這個華夏文聖，比不過歐羅巴文學大師托爾金了。
此時，梅校長只能無助望向了蘇懷，只能寄希望蘇懷能再度上揚他的絕世詩才了。
可沒料到蘇懷卻是搖搖頭：“這作詩為校訓，我做不到。”
華夏眾人頓時都是互相望著，露出失望不以的表情，而哈佛學院的抗議學生們，都興奮起來，還有人起鬨鼓掌。
“原來這個蘇懷不過如此~”
“哈，我就說之前他的詩，都是提前讓人準備好的吧。”
“果然，讓他臨時寫詩，他就不行了。”
“這人就是個騙子。”
麥校長更是眯著眼睛，心裡很是得意。
可他們高興地太早，蘇懷話還沒有說完呢。
“我雖然寫不出詩，不過我剛剛想了一首詞。”麥校長的刁難，反而提醒了他，想到了一個兩段式的院訓。
眾人頓時都是一愣，頓時一片譁然。
什麼？你寫不出短詩，反而寫了一篇長詞？
要知道院訓這種東西，是越短越好，加入詩中，極為便利，可詞那麼長，你怎麼把院訓加進去呢？
在場眾人都是心裡覺得蘇懷這次太託大了，心想就算你想出一篇美詞來，只怕也很難得出一句令人印象深刻的院訓吧。
“蘇先生，我們洗耳恭聽。”麥校長朗聲道。
蘇懷道：“這首詞，是我在登我泰山劍樓時，偶然做得的感悟，不知道用在這裡適合不適合。”
麥校長微微笑道：“原來如此，這不要緊，託大師的‘星耀歐羅巴’也是他早年舊作，只要是這詞中，有適合院訓就好。”
蘇懷點頭，深深吸了一口氣，眾人都是翹首以盼，大部分的哈佛學生卻是心中不服。
他們不相信蘇懷做的院訓深度，能超過托爾金的名作。
只聽蘇懷悠悠道：
“泰山詩會三十年，華夏復興，政通人和，百廢具興。乃重登泰山，欲登