子的成績都沒有搞好，最近肖柔柔也要了點韓新偉的作業。
肖柔柔知道除非是很笨的孩子，要不然成績不可能這麼低，而且王輝都說韓新偉也不是一個笨的人，那說明是有救的人，只不過沒有找準地方而已。
至於韓老師夫妻也幫韓新偉輔導功課，卻沒有任何的效果麼，肖柔柔覺得不是他們不負責，而是他們的事多，然後看到兒子這個成績，一鬧之下總歸會說點啥你看看誰誰家的孩子，壓根就沒有啥表揚的話，這麼一來對韓新偉的壓力就大了。
“我看過韓新偉的功課，覺得不是很差，也許是他父母以及他自己給自己的壓力大了點。”肖柔柔知道咱不說點咱的想法，會把朱燕給急死的。“而我最擅長的可是表揚人。”
壓力大？朱燕無語了，試問每個人怎麼會沒有壓力，只是壓力會變而已，而父母給了點壓力，就讓他失常那麼久，朱燕很想說韓新偉不是一般的沒有用啊，不過畢竟咱這是不客氣的點評，有說人壞話的嫌疑，她也就沒有說出來。
朱燕不說，肖柔柔都注意到了。“有壓力是好事。當初我考大學，也是有壓力，我不想留在那個地方，我想考出來看看外面的世界多大。”
朱燕默然。她當初執意要考大學未嘗不是這個原因。只不過她成功了。然後出來之後，又有好的機緣，“柔柔。你的意思是有壓力也未必是好事？”朱燕透過肖柔柔的話，突然延伸道。
“嗯，有人承壓能力好，有壓力就會表現的越好，可有些人沒有那麼大的承受壓力的能力，不是說這樣的人多懦弱，而是換成你，經常聽你父母說誰誰家的孩子很好，你能吃的消。”也許剛開始父母們的意思是想讓孩子們豎立自己追趕的目標，可是說的次數多了，對孩子們來說，就是一個不想去接近的目標。“孩子還是要適度表揚。”
得，咱就知道肖柔柔又是使出這招來，朱燕表示很期待肖柔柔愛的教育，“不過當老師久了，心情總歸會差好多，那麼多熊孩子，你和他們好好說，他們壓根就不理會你，還當你好欺負的。”這點朱燕很有體會，當個老師不是一般的累。
“問問他們不努力學習幹嗎，回我一句啥以後去做生意，當工人，唉，一副都是為家長學習的。”朱燕也是無力吐槽，總不能和學生們說不要當工人之類的話，那可是一個很嚴重的錯誤。
肖柔柔沒有辦法評價，畢竟自己和班裡的孩子相處的真的不錯，如果咱現在說和學生們相處的如何如何好，讓朱燕如何看，是不是會覺得咱在炫耀，既然這樣麼，那咱就低調低調吧。“幸好咱以後是在大學任教的可能性高，要不然以後有的是咱辛苦。”
現在當老師體罰學生不說正常麼，也絕對沒有啥家長會到學校來鬧事，只要你是對的話，可是後世那哪個老師敢，哪怕是學生的錯誤，你前腳打了孩子，後腳七大姑八大姨就殺到學校來，讓你都沒有辦法應付，而且成績好是應該的，成績不好就是老師沒有水平，肖柔柔想想以後當老師會有這麼多情況發生，她就覺得頭皮發麻，幸好咱早早的打算留在大學啊。
朱燕也是一陣慶幸，以前她覺得當個初中或者高中老師就不錯了，可以輔導下弟弟妹妹們的功課，可現在想來自己還是幼稚了點，不過也是自家現在有錢，要不然朱燕知道自己想任性都沒有辦法任性的，“你就幫他補英語？”朱燕覺得韓老師找上肖柔柔不是這麼簡單的，不可能是為了所謂的英語，指不定還有別的想法。
肖柔柔就知道朱燕想打聽點別的，“最近韓老師夫妻也忙的，他也是想讓我管管韓新偉，我和他說了，不可能天天補英語，別的科目我也一般，不過不是還有王輝麼。”
肖柔柔想起自己當時這麼說出口之後，韓老師那鬆了一口氣的樣子，就覺得好笑，“我想也許他找上我，也是看中了王輝，他