涯劃上一個圓滿的句號，那就是採訪你。”
“採訪我？”
“對！”莫理循目光灼灼，“要知道，你不僅是當今世界最有名的科學家，同時又是中國著名的政治人物，這種錯綜複雜的身份看似矛盾衝突，卻又合而為一，讓英國民眾也為之大惑不解。如果你能接受採訪，親自解答我們的困惑，必定可以吸引大量的讀者！”（未完待續。）
三一五、書生挾策成何濟
孫元起眨眨眼睛：“莫理循先生，與其談論我的個人經歷來滿足英國民眾的獵奇心理，不如我們來探討中華民族的偉大文明以及近年來遭受列強的凌辱，讓你的封筆之作發表在《泰晤士報》上以正視聽，揭示帝國主義對中國的壓迫，消除英國民眾對中國的歧視，那豈不是更好？”
莫理循愣了片刻才答道：“自從有了約翰遜博士，歐美有志之士誰還敢歧視中國人？而且你所經歷的三十年正是中華帝國天翻地覆的時期，如果能夠結合你的人生歷程，向英倫民眾介紹中華民族的偉大文明以及近年來遭受列強的凌辱，相信效果會更好！”
孫元起沉吟片刻，點了點頭：“也好，那就開始吧！”
王國維見採訪正式開始，便起身告辭。
在王國維出門後，莫理循很快丟擲了第一個問題：“根據西方科學史學者的考證，‘揚克？約翰遜’這個名字為世界所知，開始於光緒二十四年（1898）發表在《science》雜誌上的一篇名為《鈾、釙、鐳輻射射線的實驗研究》的論文。這篇論文開啟了研究物質微觀結構的新紀元，也開啟了近代物理學發展最光輝、最燦爛的‘約翰遜十年’。
“但令學者們大惑不解的是，在此之前‘揚克？約翰遜’完全寂寂無聞，不僅沒有任何文章發表，甚至在耶魯大學也很難發現任何印跡。按照道理來說，在遍地美國人的耶魯大學校園裡出現一名中國學生。就好比在雞群裡站著一隻仙鶴、沙堆上擺放一塊金子，應該絕對引人注目才對。請問你對這件事怎麼看？”
孫元起道：“當時我在耶魯大學的時候非常平凡，也非常低調。絲毫沒有任何人關心我，我只是默默地學習。你可以把它理解為韜光養晦或者厚積薄發。中國經典著作《莊子》裡說：‘若夫積水也不厚，則其負大舟也無力。’正是那些年的辛苦努力，才有後來許多論文的發表。
“雞群裡站著一隻仙鶴、沙堆上擺放一塊金子或許非常引人注目，但是仙鶴群裡夾雜一隻火雞、金庫裡落了一粒沙子，或許就沒有人會注意到了。正如大名鼎鼎的牛頓爵士，他躲避鼠疫回到林肯郡鄉下之後才對萬有引力、微積分、光的分析等方面做出傑出成果。但在此之前誰知道世界上還有一個名叫‘艾薩克？牛頓’的小夥子？”
莫理循弱弱地答道：“事實上，在此之前牛頓爵士因為發現了廣義二項式定理，已經在劍橋三一學院名聲大噪了。”
“那更早之前呢？”孫元起追問道。
莫理循道：“在牛頓爵士的故鄉林肯郡。以及他就讀過的國王中學，現在還流傳著他的奇聞軼事！”
孫元起哂笑道：“這些奇聞軼事不過是後人的附會罷了！在《聖經》中，諾亞遭遇了淹沒地球的大洪水；在中國的神話裡，女媧、鯀、禹等聖賢也遭遇了毀天滅地的洪水。這在文學上被稱為‘母題’或者‘故事型別’。在中西方都有不少共同的故事型別。其中的一個典型就是偉大的人物總會有一個不平凡的童年。然後被附會上無數奇妙的小故事。
“如果你現在到我的故鄉淮安，那裡肯定也會有很多關於我的小故事，你能認為它們都是真的嗎？如果不刻意批駁，這些故事將一直流傳，直到數百年後被學者們寫進課本，成為歷史的一部分。但這些歷史是真實的麼？事實上，我的青少年就是一個普通到被