到傳
說中的天府之地、帝王氣象。
孫元起站在山頂，學生們簇擁在周圍，更遠處是護衛的兵丁，乾燥的
南風帶著塵土1捲起衣襟獵獵作響。指著面前水土流失嚴重的黃土高原，
作為歷史地理學家的盧弼1從黃土高原的形成講起，用真實案例向大家講
述環境變化所帶來的災難後果：
殷周時期，陝北一帶氣候溫暖潮溼，類似於今日的江南，山野之間草
木叢生，河水清澈，野獸遍地，土地肥沃，物產富足。但在春秋以後，此；
處戰爭頻仍，加上人口增多，肆意的砍伐導致植被嚴重破壞，隨之出現水
土流失、生態惡化。
環境破壞是一個惡性迴圈，最終是人類自己吞嚥苦果。環境與氣候交
互作用，讓原本富饒的土地顆粒無收，食不果腹、掙扎在死亡邊緣的農民
最終鋌而走險、揭竿而起，形成了李自成之類的流寇，以致覆滅一個碩大
而文明的帝國。
學生們聽得很仔細，不少人掏出紙筆做起記錄。
孫元起聽罷，向前走幾步，指著峽谷間渾濁奔騰的黃河：“根治黃河
水患，歸根到底，關鍵是保護環境、恢復植被。你們作為讀書人，如果不
能親手植樹，至少也要把這個願望告訴你們的學生、你們的後輩。薪火相
繼，終有一天能在此重現塞上江南！”
身後是一群追隨自己的學生，眼前則是祖國的大好河山，這一刻，豪
氣自然生髮，熟悉的詞句湧上心頭：“恰同學少年，風華正茂：書生意氣
，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
那位與天鬥、與地鬥、與人鬥都其樂無窮的偉人，是不是和自己一樣
，在壯麗山河的激勵下，發出此等豪言壯語？
西安地處關中平原，南有巍峨的泰嶺山脈，北有險峻的北山山系，橫
亙東西，成為天然屏障：東有函谷關，西責大散關，雄峙兩側，成為通往
東西方的咽喉要道。自古就被稱為“金城千里”和“四塞以為固”的形勝之地
“秦中自古帝王州。”歷史上，曾先後有西周、泰、西漢、前趙、前泰
、後泰、西魏、北周、隋、唐等十個朝代在此建都，前後歷時達1062年
。西漢末綠林、赤眉，唐末黃巢，明末李自成等匪寇也曾先後在這裡建立
過政權。
雖然自五代以後，此處已經逐漸沒落，可是數千年的文化積澱依然濃
鬱。況且，碑林、大雁塔、長安故址等古蹟名勝都值得學生們參觀學習。
一〇二、綠旗別隊自將軍
從蒐集的這些教材裡，可以大致窺探出西安各校的教學水平。比如陝西中學堂、陝西第一師範學堂、陝西農業學堂的物理教材，與經世大學附屬初等中學所用的一樣；陝西高等學堂好點，用的是經世大學附屬高等中學的教材，而教材最後的電子學、原子物理學知識，無論對於教習還是對於學生，都恍若天書，無人能懂，也就無從學起。其他的自然科學課程都多多少少存在這種問題：與世界最新的科學發展嚴重脫節。
無奈之下，孫元起把幾個學校的自然科學教習，以及願意聽講的學生聚在一塊兒，把這部分內容跟他們講授了一回，至於能否聽懂，那就看個人的修為造化了。
又和幾所學校協商業協會談，介紹經世大學的基本情況，允許西部各種學堂學生報考經世大學及附屬學校，並提供一定的推免名額。這算是對落後的西部教育一種變相支援吧。
過了五六天，出