來到學校後，講臺上的老師在做著期末複習，楊牧在底下看書。
這一看還真讓楊牧發現了兩個他存在的問題。
第一，數學的計算步驟，解題過程需要注意。
第二，英語的作文，自己寫的時候得控制著點，儘量保持小學生的水平，不要越界。
用了兩節課做完了一本數學練習冊和一本英語練習冊，楊牧覺得差不多了，開始把矛頭對準語文課本。
認真學習時，時間過得很快，轉眼就到了放學的時間。
楊牧此時已經把所有的古詩文背了個馬馬虎虎，畢竟自己小時候都背誦過，記憶正在慢慢被喚醒。
不過又有一個完全意想不到的問題出現了，楊牧不會寫字了，連一些簡單的字寫起來都磕磕絆絆，更別說是一些生僻字了。
這大概是因為後世的他幾乎只使用手機和電腦辦公，用進廢退，慢慢的連寫字這一項基本能力都退化的不成樣子了。
於是回家前，楊牧在附近的書店買了兩本字帖用來練字。
週二，白天的時候楊牧接著在學校練字，晚上則在家最後默背了一遍古詩文。
而趙朋這兩天在楊牧的監督恐嚇下，也認真的做起了複習。
趙朋這人其實並不笨，只是不太把心思放在學習上，平時的成績在班裡差不多是中游偏下的水平。
這兩天他遇到不懂的問題就問楊牧，楊牧也都會三言兩語給他講清楚，到最後，他甚至有了點茅塞頓開的意思。
很快時間來到了週三，期末考試開始了。
期末考試結束了。
一共就只有三科，實在是用不了多久。
數學和英語的考試與楊牧預想中一樣，沒有任何波瀾，一個半小時的考試時間，楊牧甚至先用了半個小時來削鉛筆，又用了半個小時來切橡皮，這才用10分鐘寫完卷子，而後發了20分鐘的呆。
語文考試就困難的多了，楊牧用了整整20分鐘才寫到作文。
法國雕塑家羅丹曾經說過：“生活中從不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”請以___美為題，寫一篇不少於500字的作文。
楊牧看見題目的一瞬間，感覺自己的手突然失去了控制！
唰的一下，就在試卷上寫下了雞你太美四個字。
沒辦法，楊牧只好寫了一篇關於自己奶奶家大公雞的記敘文。
第二天上學，公佈成績，楊牧的數學不出意料的得到了100分，英語評分為a。
到了語文課，語文老師分發試卷時還特別把楊牧的試卷留到了最後。
他給了楊牧全班唯一的100分，在充滿感情的唸完楊牧的作文後，毫不吝惜的進行了誇獎。
但是楊牧聽著她的誇獎，卻總感覺她在陰陽怪氣自己。
“楊牧同學的這篇作文，語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，細節傳神，融情於物，邊繪物邊抒情。”
“唯一的問題就是這個標題起的一般，有點輕浮，不夠穩重。”
“不過總體看來，我毫不客氣的說，有初中2年級學生的水平，大家要向他學習，咱們給他點掌聲。”
聽著全班同學的掌聲，楊牧卻在心裡吐槽。
“你倒是客氣點啊！”
要知道自己在後世幾乎承包了全單位的文字材料，寫出來的計劃、通告、方案、報告、總結等等等等怕不是得有三四千份，列印出來稿子兩個大檔案櫃都裝不下。
結果就鬧了個初中2年級的水平，弄啥子嘞！
語文老師看著楊牧面無表情的樣子，點了點頭。
“此子虛懷若谷，寵辱不驚，我必除之而……不，他日必成大器。”