在文革那如陰霾籠罩的動盪歲月裡，桃花和墩子在馬莊的生活如在風雨中飄搖的孤舟，愈發艱難。馬莊的每一寸土地似乎都被絕望和困苦所侵蝕，工廠停工後的死寂如幽靈般徘徊不散，生活的來源幾近枯竭，未來的道路被黑暗重重遮蔽。桃花望著孩子那純真無邪的眼睛，心中深知，必須為孩子尋找哪怕只有一絲的希望之光，否則孩子的未來將如同這陷入困境的馬莊一樣，失去生機與活力。於是，經過無數次內心的掙扎和艱難的抉擇，他們決定前往墩子的家鄉安康，那個傳說中山美水美卻又被貧窮緊緊束縛的地方，彷彿那是他們在黑暗中抓住的最後一根救命稻草。
他們帶著簡單的行囊，踏上了充滿未知的旅程。一路輾轉，火車的轟鳴聲、汽車的顛簸以及徒步時的疲憊，都無法阻擋他們對新生活的渴望。終於，當他們踏入安康的土地，那如詩如畫的陝南風光瞬間映入眼簾。連綿起伏的山巒似綠色的波浪，清澈見底的溪流如大地的脈絡，空氣中瀰漫著泥土的芬芳和大自然的氣息，讓人心醉神迷。然而，生活的差異卻如一道無形的鴻溝，橫亙在桃花面前，給她帶來了不小的挑戰。
從小在北方長大，習慣了麵食那醇厚味道的她，如今卻要面對以米飯為主食的生活。第一次看到餐桌上那粒粒潔白的米飯時，桃花的眼神中透露出些許不知所措。她長這麼大，吃米飯的次數屈指可數，那陌生的口感和烹飪方式讓她感到無所適從。而且這裡的許多東西對她來說都是陌生的，集市上琳琅滿目的食材，她大多叫不上名字，那些獨特的風俗習慣和生活方式也讓她感到迷茫和困惑。她彷彿是一個闖入了另一個世界的陌生人，每一步都走得小心翼翼。
但在桃花的心中，有一個信念如磐石般堅定，那就是娃娃不能沒有文化。無論生活多麼艱難，孩子的教育都不能被耽誤。墩子在安康幸運地成為了一名老師，這份工作不僅是他們生活的支撐，更是孩子未來的希望。墩子深知桃花的不易，他毫不猶豫地肩負起了教導桃花適應新生活的重任。他耐心地教桃花做米飯，從淘米的技巧到加水的比例，再到如何掌握火候，每一個細節都詳細地講解和示範。炒菜時，他手把手地教桃花如何切菜、如何調配調料，那專注的神情和溫柔的話語，讓桃花在陌生的環境中感受到了溫暖和依靠。墩子忙碌得如同不停旋轉的陀螺，白天在學校裡，他要面對一群渴望知識的學生，用心傳授知識；回到家後，又要操心家裡的各種瑣事，可他從未有過一句怨言。他的心中只有一個目標，那就是讓這個家在安康站穩腳跟，讓孩子能夠健康成長，接受良好的教育。
為了實現讓孩子接受良好教育的目的，他們在當地四處打聽，不放過任何一個可能的線索。每一次與村民的交談，每一次走在鄉間的小路上，他們都懷揣著希望。終於，功夫不負有心人，他們找到了一位合適的老師為兒子補課。這位老師住在一個寧靜的小村莊裡，房屋雖然簡陋，但屋內擺滿了書籍，散發著知識的氣息。老師的眼神中透露出智慧和善良，他的生活雖然簡樸，卻知識淵博。桃花帶著孩子滿懷期待地去拜訪老師，一路上，她看著孩子眼中閃爍著對知識的渴望，心中更加堅定了自己的選擇。那是一條充滿希望的路，儘管腳下的泥土有些崎嶇，但她彷彿看到了孩子光明的未來在前方招手。
在安康的日子裡，桃花努力地適應著新的生活。她像一個勇敢的探索者，開始嘗試著學習當地的方言。儘管那帶著四川口音的話語對她來說有些拗口，每一個發音都像是一道難以跨越的障礙，但她從未放棄。每次和鄰居交流時，她都豎起耳朵，認真地傾聽每一個字的發音，然後小心翼翼地模仿。她會在集市上仔細觀察那些陌生的食材，向攤主詢問它們的名字和做法。她用自己的熱情和真誠，逐漸融入了這個陌生的環境。從最初的羞澀和膽怯，到後來能夠熟練地與鄰居們