我輩軍人始。”
“你說的很對。”孫綱沒想到黃興會這麼想，但他立刻就明白了黃興的意思，因此馬上表示了贊同。
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（四百零九）京城上空的“UFO”
（四百零九）京城上空的“UFo”這首由“無名氏”創作的優秀歌曲，被華夏共和國政務院全體一致透過，定為華夏共和國的國歌。＇中文。wа＇
由於這首歌被送上來的時候並沒有歌名，後來是李鴻章給這首國歌定名為《神州軒轅歌》，作為國歌的歌名。
這首國歌的歌詞意義深遠，不但表達了對為保衛國家而犧牲的無數英烈們的緬懷之情，而且也有警示之意，提醒民眾不要忘記歷史的教訓，應該時時警醒，以求奮發圖強，用心可謂良苦。
這首國歌經禮部官員配樂後，進行了試奏，很快便以它雄渾壯烈的曲調、動人的詞意和深刻的內涵征服了所有的人，禮部公告天下之後，這首國歌很快傳唱在中華大地，成為了中華民族團結凝聚精神的象徵之一。
後來華夏共和國政府又公佈了《國旗國徽國歌法案》，正式確定了華夏共和國的國家象徵，中國的國際新形象由此確立起來。
“這首國歌的詞義並不比後世的差，”馬這天對孫綱說道，“可惜不知道是誰做的。”
“是啊，我也很想知道的。”孫綱感嘆道，“這個時代有才的人太多了，如果能讓他們都發揮出自己的才幹，中國就不愁強大不起來。”
“現在的中國，連個學前班幼兒園都沒有，真是的，這個你能不能想想辦法？我的參政大人？”馬的目光落在了在院子裡抓蟲子玩的兒子，說道，“孩子沒有同齡的玩伴，可是容易變得孤僻地。能不能給他找個玩的地方？省得孩子總吵著要回旅順去找海軍的叔叔們。”
愛妻的話一下子提醒了孫綱，這個時代的中國，基礎教育地底子還十分薄弱，中國的孩子們一開始上的都是私塾，但由於國家積貧積弱。即使是私塾這樣的舊式學校，也沒有在所有地區普及，並不是所有的中國孩子都能夠有得到教育的機會。
由這些孫綱一下子又想到了中國目前整個教育體系的現狀，雖然各省已經開辦了很多新式的學堂，但數量仍然有限，而且僅僅培養軍事人才是不夠的。
一個國家的發展，依靠地是各種各樣的多元化人才，在各行各業做出的貢獻。
關於教育的問題，也是他現在就應該著手進行的。
“這個教育體系的事，我們得找些人弄個章程出來。再和老頭子們定一下，”孫綱對馬說道，“你覺得現在就實行普遍義務教育能行嗎？”
“有錢就行。”她回答得倒也乾脆，
“這個恐怕是不管有錢沒錢，都必須得做的事。”孫綱沉思了一會兒，說道，“而且還不能等。”
“可現在你要修鐵路，振興工商業，還要擴充海陸軍，再加上辦教育。咱們手裡的錢和國庫的加一起恐怕都不夠用。”馬說道，
“錢也是可以想辦法的，畢竟咱們省了兩大筆賠款不是嗎？這些銀子，幹什麼都夠用了。”孫綱說道，
“可關鍵問題是。這些錢省是省下了，可在哪裡咱們根本看不到啊。”馬白了他一眼，說道，
她說地不是沒有道理，當年清廷為了支付這些賠款，可是在全國範圍內“開源節流”進行搜刮的，現在歷史的程序已經被孫綱改變了。這些財富仍然儲存在民間，如何加以好好的引導利用，也是個很棘手的問題。
新地華夏共和國不可能去搜刮百姓，但也不能讓民間財富花在不必要的地方。
“那就讓民間資本也參與到教育建設中來。”孫綱說道，
兩個人正在說著話兒，孫