時間過得真快呀！轉眼間，楊想想馬上就要迎來 6 歲 9 個月的生日啦，這也意味著他到了適合上一年級的年齡呢。其實早在幼兒園時期，家長們就得著手準備相關事宜了。這不，學校要求提前填寫各種詳細的資料，並將其上報給教育局。
而黃湘所在的工作單位更是積極響應，早在 6月底的時候，就已經開始對本單位職工子女今年要就讀一年級的具體情況展開全面摸底調查啦。其中包括瞭解孩子們會選擇在哪所小學入學等重要資訊。
這下可讓黃湘犯了難，她和丈夫楊舒一起認真地商討著：究竟應該以戶口報名呢，還是憑藉房產證來報名？如果按照戶口所在地來報名的話，那楊想想毫無疑問能夠進入那所有著悠久歷史的百年老校；但若是依據房產證來報名的話，想要去到黃湘心儀的那所小學可能就沒那麼十拿九穩了。夫妻倆為此絞盡腦汁、反覆思量，權衡利弊之後，黃湘最終還是毅然決然地做出了決定——以戶口報名！畢竟這樣做能最大程度地保證孩子順利入學，確保萬無一失嘛。黃湘還提前在單位出了就讀證明。
清晨的陽光剛剛灑下，黃湘便迫不及待地出門了，直奔戶口所在地的那所擁有著百年曆史的小學。一路上，她步履匆匆，心中暗自思忖：自己已經起得這麼早了，肯定能排在前面吧。
然而，當她趕到學校時，眼前的景象卻讓她大吃一驚——只見報名現場早已排起了一條長長的隊伍，宛如蜿蜒的巨龍一般。而且，這隊伍竟然還分成了好幾支！其中一支是房戶一致的家長們組成的；而另一支則是像她這樣只有戶口、但沒有房子的人群；此外，還有一支是以單位名義來報名的隊伍。
看到這番情景，黃湘的心瞬間懸了起來，原本滿滿的自信也被擔憂所取代。沒辦法，她只好乖乖地站到了只有戶口沒有房子的那一隊後面，然後焦急地等待著。時間一分一秒過去，每一分鐘對於黃湘來說都彷彿變得格外漫長。
大約過了一個多小時之後，終於輪到黃湘提交資料了。此時的她，額頭上已滲出了細密的汗珠，但還是強打起精神，將事先精心準備好的關於楊想想就讀的各種資料整理得整整齊齊，小心翼翼地遞給了負責稽核的老師。這些資料當中，不僅包含了必要的戶籍資訊和孩子的基本情況介紹，甚至連單位出具的證明檔案也一併放在了裡面。
可沒想到，那位老師只是粗略地掃了一眼所有的材料後，便淡淡地說道：“如果是以戶口申報入學的話，單位的證明就不需要了。”聽到這話，黃湘先是一愣，隨後趕忙按照老師的要求將那份多餘的證明拿了出來。接著，她又認真地填寫好了其他相關的表格和資訊。
待所有繁瑣的手續全部完成之後，老師面帶微笑地接過了黃湘小心翼翼遞過來的一疊厚厚的資料。他仔細翻閱並核對完每一頁的資訊後，輕輕點了點頭，表示一切無誤。隨後，老師抬起頭來看著面前略顯緊張的黃湘，溫和地說道：“這位家長，你孩子的資料我已經收好了。接下來你可以先回家耐心等待放榜通知了。”聽到這句話，黃湘原本緊繃的神經稍稍放鬆了一些，但那顆心依舊如同小鹿亂撞般忐忑不安。
懷著這樣複雜的心情，黃湘腳步緩慢而沉重地朝著校門口走去。當她終於踏出校門的那一瞬間，卻又情不自禁地停下腳步，回過頭深深地凝望了一眼身後這座熟悉的校園。在心裡，她默默地向上蒼祈禱著，希望自己這次能夠順利透過報名，實現進入理想學校的夢想。
就在這段等待的時間裡，黃湘偶然間從旁人那裡得知了一條重要的訊息——原來在同等水平的學校之間存在一種互換學生的機制。也就是說，如果有人收到了 A 學校的錄取通知書但更想去 b 學校，而恰好有另一個人拿到了 b 學校的錄取通知書卻心儀 A 學校，那麼他們便可以相互交換