寶寶的語言系統發育很好，六個月零幾天的時候就會發出“爸爸爸”這樣的叫聲，我平常也一直引導她喊“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”，但她最先學會的就是“爸爸”。
我在山上住著的這段時間，村裡正在規劃籌建新農村，我們村算是附近所有的村子裡最窮最偏僻的，所以上面就選擇我們村做試點。為此，上面還專門派了一個領導長住我們村，盯著新農村的籌建。
這會兒已經很是流行打工買房，我們村但凡有點能力和條件的，就在鎮上、縣城、市裡、省會，甚至是外地的一二線城市買房定居。剩下的，都是老弱病殘，以及一些家庭很是貧困的人群。
當時那個被派到我們村的黃書記，就駐紮在我們村，給那些住在大山上的人做思想工作，讓搬到村委附近，住統一規劃的新農村。
村委是新蓋的，小學、衛生所也都新蓋了，而且以他們為中心蓋了好大一片的新房子，全都是黑白灰的徽派建築，兩層小樓，還帶院子的。
這些配套設施都搞好了，但是分散在山上的住戶卻都不願意搬進去住。留下來的住戶基本上都是和我爸媽年歲差不多，或者是比我爸媽年歲還要大的群體。他們都喜歡住在山上，放羊放牛、種地、養雞鴨、養豬，並不喜歡扎堆住在一起。
我們家因為也是住在山上的老房子，黃書記也來我家走訪，希望我家把老房子推掉，去住新農村的房子。當時的政策是，把老房子推掉，再交兩萬元，就可以在新農村領取一套房子。
我爸很心動，我媽不同意，我媽說：“新農村搞得就和大城市一樣，住在那裡，不允許養雞鴨、養豬，也不許種菜，我一個農民，住在那裡吃啥喝啥，乾熬著啊！”
黃書記來我家做思想工作的時候，還會逗逗我家寶寶玩，順帶的問問我，在得知我大學本科畢業，就極力的推薦我去新蓋的小學當代課老師，對此我很是心動的，但是我媽不同意。因為我要是去的話，我媽就得給我看孩子。
等黃主任走了之後，我媽給我解釋道：“他說的是讓你去當幼兒園老師，其實就是看孩子，大概五六個，而且搞不好都是你的同學的小孩子。”
聽了我媽給我的詳細解說，我才知道，按照上面的政策要求，新蓋的小學裡還含有幼兒園，要求小孩子年滿三週歲之後，就得入園。
之前我們那邊都是每個村配一個小學，像我小的時候，人口很多，所以小學是學前班到五年級，現在人口流失嚴重，小學都是一年級到三年級，四年級之後，附近的村裡小孩都去鎮上讀。
最先開始我們那裡很落後，都沒有幼兒園的，像我和我弟都是長到6歲的時候直接讀個學前班，然後就開始上一年級，而且我們讀書的時候沒有六年級，五年級讀完就直接讀初一。
我們村現在的情況就是，剩下的人口很少，而且真的都是老弱病殘窮，所以成了重點扶持物件。我媽說的那幾個小孩子確實都是我的同年級同學或者是認識的同學家生的，都是那種在外打工帶回來的女朋友生的，生完之後，女方又走了，孩子就留給家裡的老人帶。
老人也沒有錢去鎮上租房子陪讀幼兒園，但孩子又到了入園年齡，現在孩子是讓村醫的老婆照看著，但是僅僅是照看著，不會有什麼知識教育。
黃主任在瞭解我的情況後，來了我家好幾次，一是勸我媽把老房子拆了，搬去新農村住，二是希望我去學校帶那六個滿了三歲的小朋友，教授他們一些東西，每個月給2000元工資。而且黃主任承諾只要我帶滿三年，把這六個孩子帶到上小學一年級，這期間我還順利考到教師資格證，就可以給我申報特批，算是支教轉編，直接就是正式老師。
老實說，我很是心動的，因為我一直的夢想就是當個老師的。為此，我還特意的諮詢了一