航部隊之間的較量，很有點針鋒相對的味道。一開始出動的都是純粹的戰鬥機，想要掌握制空權；然後則是部分戰鬥機保護若干轟炸機，想的是能不能先突破對方海航部隊的封鎖，突入敵軍艦群上空；再接著，一些沒有戰鬥機護航的純轟炸機叢集也出現了，這些叢集遊離於戰場周邊，就好像夏日圍著人的蚊子一樣，等待著猛叮一口的機會。而隨著有地方的戰鬥機衝出戰群向它們發起進攻，它們便會好像蒼蠅一樣一鬨而散，以避免被戰鬥機捕捉到……
受空戰的影響，主要是怕被敵軍的轟炸機叢集光顧到，雙方的陣型早就不復開始的井然。航母慢慢的縮回了艦群中間，驅逐艦、護衛艦這類小型艦艇開始主動擋在航母最可能遭到魚雷攻擊的方位，各艦之間的距離也就越拉越近。
陳師昌和南雲忠一都選擇這麼做，一方面固然有犧牲小型艦艇以保護航母的目的，另一方面則是為了集中防空火力，以應對有可能出現的敵軍轟炸機突入的情況。
雙方距離越拉越近，艦炮開始登上舞臺。沉悶的發炮聲和不絕於耳的劇烈爆炸聲中，慢慢的，大和號航母艦隊的陣型又有所改變。源於南雲忠一強烈的鉅艦大炮情結，山本五十六在分配戰列艦的時候，在三支艦隊平分的基礎上又多給了大和號航母艦隊兩艘，如此一來，所部就有多達五艘戰列艦。五艘戰列艦，南雲將之分別編為第一戰列艦戰隊和第二戰列艦戰隊。在五十特攻機失去指望，令他不得不將希望寄諸於“鉅艦大炮戰術”的時候，這兩支戰列艦部隊就成了他手上最重要的棋子。在他的親自指揮下，五艘戰列艦不著痕跡的從主力艦群中突出，忽然集體加速轉向，然後在艦隊前方拍成了一道弧線。
卞經道關注到了日艦群的這一變化，在五艘日軍戰列艦開始向陣前突的時候，他就向陳師昌做了報告。陳師昌本不予理會，然而吃不住德古在一邊一再念叨戰列艦的威脅性，他遂命令王海在維繫既有空戰形勢的情況下，組織轟炸機部隊對這五艘戰列艦進行重點關照。
王海手上，戰鬥機、轟炸機還有魚雷機，都備有預備部隊。他留這些預備部隊，本是為了應付特殊情況，接到陳師昌的這一命令，當下，他命令漢武號上待命的那支轟炸機大隊起飛，對五艘日戰列艦進行打擊。
第五百六十六章傾斜
漢武號航母的艦長，正是李德燕。李德燕，海口海軍學院航母系指揮專業畢業的一期生，乃學兵軍自己培養的第一批航母指揮官，這也是他賴以和卞經道爭奪先鋒的資本。廣州陸軍大學、廣州空軍學院、海口海軍學院，堪稱學兵軍本土系中高階軍官的搖籃，而因為歐陽雲皆有擔任三所學校的名譽校長，這些學校出來的學兵又以他的門生自視之。就好像陳師昌等任丘老人可以稱呼歐陽云為小長官一樣，私下裡，李德燕等人也以校長稱呼歐陽雲。而如果不是歐陽雲堅決反對，校長的稱呼肯定會蓋過小長官，成為他諸多別名裡面叫得最響的一個。
二十四架虎鯊，十二架中華鱘騰空而去，在大隊長徐夢勇的帶領下，先折向南飛，然後繞了很大一個圈以後，從東南方向直插大和號航母艦隊的中陣。那裡，正是日軍航母的集結地——南雲忠一受突襲艦隊被“魚雷快艇部隊”突襲重創的影響，不敢再無視這些小型艦艇，於是，其陣型越發集結，漸漸的，如同學太平洋艦隊一樣，也將航母藏入了陣列中間。
之前，雙方都有出動專門的轟炸機或魚雷機部隊想要突擊對方航母，不過卻都為對方早早識破並且出動戰鬥機部隊成功的予以攔截。防海和防空雷達的普及，再加上偵察機的運用，令帝汶海海戰早就和那個時空的海戰格式脫軌，這個時候，要想再進行類似於突襲珍珠港那樣的突襲行動並獲得成功，根本就沒有可能。當然了，類似於導彈快艇和潛艇，想要達成突襲效果倒是不難，然而，受噸位的影響