到的。”
“不過，我這人天賦異稟，也就是傳說中別人家的孩子。”
話音落下，場上頓時響起一陣低笑聲。
大家沒想到，這位年輕的老師，說話還挺幽默的。
“怎麼還自誇上了。”一個學生站起身來，哼了一聲，“不妨告訴你，能考上這所大學的，都是別人家的孩子。”
“你在這兒秀優越感，算是來錯地方了。”
他的話已經有些冒犯了，但徐東卻不以為意。
徐東喝了口水，放下茶杯。
“大家可以對我的能力存疑，這是你們的權利。”
“所以，接下來如果有不想聽我講課的，可以出去了。”
一味地央求是沒有用的，反而會起到反效果。
有時候適時地敲打，會有意想不到的作用。
徐東話音落下，當即就有不少學生面露不滿之色，隨後站起身來，頭也不回地走出了多媒體教室。
有人帶頭，其他人也紛紛動了起來。
不過一分鐘的時間，諾大得多媒體教室，已經變得空空蕩蕩。
陳芝蘭穩坐釣魚臺，對這種情況置之不理。
既然把這堂課交給徐東了，他就不會插手。
徐東微微一笑，看向剩下的二三十名學生。
“你們不走嗎？”
“都走的話，我可以提前下班了。”
聽到這話，不少人善意的笑出聲來。
“就是不讓你下班。”
“對！”
“我們相信陳老，他推薦的人不會錯的。”
徐東摸了摸鼻子，點點頭：“你們的直覺是對的。”
“俗話說，近朱者赤，近墨者黑，每個人都有不同的圈子。”
“陳老這麼厲害，他身邊的朋友，也不會差到哪去。”
他這番自賣自誇，倒是使場上尷尬的氣氛緩解了不少。
餘下的人，也都會心一笑，覺得這個小老師，挺有意思的。
“行了，耽誤了不少時間了，下面正式開始吧！”
徐東輕咳兩聲：“中醫一道，源遠流長，要想拿出來說的話，一年也說不完。”
“所以這節課，我主要給大家分析一些病症。”
“所謂的望聞問切，大家應該很熟悉，也是平時會診的手段……”
“那，大家知道，這四個字代表著什麼嗎？”
“我知道！”
有一個學生舉手，流利地說了起來。
徐東靜靜聽著，不禁會心一笑。
這些學生，基本功還是挺紮實的。
“說的沒錯，只要是中醫，都對這四個字牢記於心。”
“而一些出類拔萃的，則有更高效的方法，也就是所謂的望氣。”
“每個人都是有氣場的，五臟六腑代表無形，任何一個器官出了問題，都會在氣場、面部呈現出來。”
“而這些醫生，只要簡單的看一眼，基本上就能分析出你得了什麼病。”
話音落下，場上傳來一陣騷亂。
眾人都忍不住交頭接耳，議論起來。
他們可從未見過這種神乎其技的手段，簡單的看一眼就確定病症了？
這已經是神仙了吧……