金博文嘆了口氣，準備詢問對方是什麼情況時，就見對面的學生開口道：“老師您好，請問咱們醫務室可以抓藥嗎？”
“抓藥？”
“嗯，中藥。”
“可以，我們有中藥房。”
“那就好，老師能請您幫我抓副藥嗎？”
聽到這話，金博文低下頭開啟桌子下方的抽屜，將裡面的脈枕拿出來。
他在醫務室已經很久沒有聽到有學生要開中藥了。
現在好不容易遇到一個，正想展示一下自己的專業能力。
一抬頭，發現來人並沒有坐下，而是向自己遞出了一張紙。
“老師，就照著這張方子抓吧。”
來人正是我們的主角陳誠同學。
他看到這位老師拿脈枕的動作，就知道對方誤會了自己的意思，連忙拿出自己寫好處方的紙張，同時說著自己的請求。
而金博文見到陳誠拿出一張紙條讓自己幫忙抓藥的瞬間，先是茫然，他懷疑自己聽錯了。
不過看著陳誠還保持著遞出紙張的樣子，便一股怒意湧上心頭。
看著陳誠腳邊的裝棉被的口袋，以及口袋上捲成一卷的嶄新涼蓆。
不用想就知道這是今天剛來的新生。
這是吃了豹子膽嗎？學了沒幾天就敢自己開方子抓藥？
只是轉念一想，普通學生可沒有這個膽子。
不管開的是什麼，就衝著這學生，敢開方子這份勇氣，說不定就是個好苗子。
所以他對眼前學生手中的紙張產生了濃厚的興趣。
他也想看看這初生牛犢不怕虎的學生，會開出什麼樣的方子。
金博文仔細打量了一下陳誠，隨後伸手將紙張接了過來。
就是一張普通的A4紙，上面寫著短短的幾行字。
桂枝3、白芍6、炙甘草3、龍骨5、牡蠣5、黨參3、茜草3、炮附子5、續斷5、川芎3、乾薑2、生薑、大棗。
看完方子，金博文抬眼又看了看陳誠，隨後又皺著眉低頭看著方子問道：
“你這是給誰開的藥？你知道自己開的這些藥是什麼作用嗎？”
陳誠輕輕點頭：“老師，這是我給一隻被撞斷腰的小貓開的。”
“撞斷腰？學校裡的？”
“嗯！”
金博文再次看向陳誠，之前還只是好奇，現在就多少帶著些驚訝。
不過因為沒有看到小貓具體是什麼情況，他只能簡單的判斷一下陳誠的這個處方是有些什麼功能。
畢竟是老師，多看兩眼後就分析出了陳誠用的什麼方子。
“解釋一下你用的這個方子。
後面的藥還像那麼回事，但是你這最前面的桂枝湯加龍骨牡蠣是幹什麼的？
還有你最後用的乾薑，你覺得意義在哪兒？”
金博文將紙放在桌上，不停的用手指敲擊著，同時看著陳誠略帶玩味的問道。
聽到讓自己解釋方子這句話時，陳誠還以為自己給的處方有什麼問題。
但聽完後續的話後，陳誠很想先搖個頭再回答。
不過多年的教養讓他還幹不出這事兒來。
於是微微躬身回道:“回老師的話，桂枝龍骨牡蠣湯記載於，金匱要略血痺虛勞病脈並治第六篇。
其雖為治療失精，陰寒的處方。
但這個處方是在考慮病人血不夠的情況下所開立的處方。
桂枝湯是用來恢復脾胃讓其能夠正常吸收營養。
牡蠣補骨的同時滋養腎陰。
龍骨能夠固斂腎陽。
而現在這個處方對應的患者，剛好受了重傷。