不回地走進了教室。
待他回到座位坐好之後，這才側過頭來，壓低聲音詢問身旁的莊筱婷：
“林棟哲這傢伙又犯什麼事兒啦？”
莊筱婷輕輕撇了撇嘴，回答道：“他呀，剛才上課的時候一直在跟旁邊的人交頭接耳、說個不停，根本就沒有認真聽講，就被老師叫出去了。”
周青聽後，心中暗自思忖：這林棟哲還是老樣子，一點兒都沒變。
因為還沒有和黃玲家住在一起，他的學習成績就一直很糟糕，
雖然腦袋瓜挺機靈的，但那些小聰明從來都不用在正道上。
唉，不過自己也不好多說什麼，還是等搬完家以後，讓莊老師教育他吧。
時光匆匆，轉眼間就到了放學的時刻。
周青先是有條不紊地組織同學們將桌椅擺放整齊，接著又與莊筱婷一起仔細檢查了一遍教室的衛生情況，確認無誤之後，兩人才放心地離開學校。
而王老師這邊一回到辦公室，附小其他班的班主任就圍了上來，紛紛表示羨慕王老師有位好班長，可以幫她分擔。
王老師嘴上客氣著，但心裡其實開心的不得了
實際上，當初王老師決定讓周青擔任班長時，可以說是一時衝動之舉，完全沒有深思熟慮可能帶來的後果。
她僅僅只是憑藉自己的直覺和第一印象，認為這個小姑娘很懂得察言觀色，而且相貌甜美可愛、乖巧伶俐，想來應該會是個出色的孩子。
然而，令她萬萬沒有料到的是，周青竟給了她一個超乎想象的巨大驚喜！
這孩子不但學業成績出類拔萃，更是把整個班級管理得有條不紊。
她還積極地為王老師提供了許多行之有效的方法，像是設立獎懲制度，對學生們進行小組和個人的細緻劃分等等。
其中最為讓人難以置信的一點便是，這些七八歲正處於調皮搗蛋年紀的孩子們居然都對周青言聽計從。
按常理來說，這個年齡段的孩子往往像一群頑皮的小猴子一樣，整天鬧得雞飛狗跳，讓人頭疼不已。
但在周青的帶領下，他們卻都變得老老實實、規規矩矩，甚至連平日裡那幾個最為淘氣的孩子。
在周青負責看守自習課的時候，也都不敢肆意妄為、招惹是非。
要說周青做了什麼，其實也沒做什麼，她就是巧妙地利用了，小孩子渴望得到他人關注與讚揚的心理特點。
那你只需不停地誇獎他們，有事沒事就毫不吝嗇地送上讚美之詞。
這樣一來，他們每次見到周青的時候，都會不由自主地想要努力成為，她口中所說的那個優秀模樣。
：()人在小巷，打小就出眾