這種井噴式的需求，使得大量人員受到利益的驅使，紛紛湧入建築設計這個行業。他們來自不同的背景，有著不同的教育水平和專業素養。行業內人員數量的極速擴張，導致了人員質量的參差不齊。
在這種混亂的局面下，建築設計師的價值被迅速拉低。原本需要精心雕琢、蘊含獨特創意和專業知識的設計工作，逐漸變得模式化、流水化。
設計師們不再有足夠的時間和精力去深入思考每個專案的獨特性，而是像流水線上的工人一樣，機械地完成一個個設計任務。他們被要求快速出圖、滿足基本的功能需求即可，而對於建築的藝術性、文化內涵等深層次的追求則被忽視。
林小小就是在這樣一個風雲變幻、充滿挑戰的時期進入了這個行業。她懷揣著對建築設計的熱愛和憧憬踏入這個領域，卻發現現實與自己想象中的相差甚遠。
她所面對的是一個競爭激烈、價值扭曲的環境，在這裡，想要堅守自己對建築設計的初心，是一件極為困難的事情。
學校，那是一座永遠的象牙塔，是無數人心中的理想鄉。在學校的時光裡，林小小沉浸在對建築設計的美好憧憬之中。她滿腦子都是如何培養自己的 “藝術細胞”，渴望著有朝一日能夠打造出令人稱奇讚歎的建築專案。
學校裡的氛圍也一直在鼓勵著這種追求，老師們用那些偉大建築的案例激勵著學生，講述著建築如何改變世界、承載文化，每一個設計都像是藝術家在畫布上的傑作。
同學們也都懷揣著這樣的夢想，大家熱烈地討論著各種設計理念，彷彿只要有想法，就能改變建築的世界。
一直到畢業，學校始終都是這樣積極倡導的，讓學生們相信他們所學的專業是無比高尚且充滿創造性的。畢業前的實習，就像是平靜湖面泛起的一絲漣漪，給這些即將步入社會的年輕人帶來了一點小小的打擊。