的解釋，寧紅波並沒有覺得有什麼不妥。
連黑湖鄉這樣偏遠的貧困縣都能顧得上，那也就說明鄭春風的確把全市的學校都普及了微機教室。
寧紅波心滿意足，可卻並沒有想要離開，而是一時興起，帶著陳楓一起聽了幾節公開課。
陳楓看著朝氣蓬勃的學生們，不由得想起了自己無憂無慮的學生時期。
陳楓依稀記得，那時候的公開課，老師總是讓所有同學記住，會的舉左手，不會的舉右手。
這樣一來，既能保證課堂上的活躍氣氛，又能保證老師叫起的每一個同學都能輕鬆的回答問題，避免尷尬。
一堂課聽完，學校也到了中午吃飯的時間，寧紅波本想離開學校到街上隨便吃點什麼，可是突然又來了興致，想看看學生們的伙食如何，於是便又帶著陳楓和孟婉婷來到了學校食堂。
黑湖鄉中心學校是九年一體的學校，也就是包含了中小學生的學校。近些年生源逐漸減少，整個學校九個年級加起來也只有一千多人。
一千多人同時就餐，再加上學校的老師等職工，也是不少的數量。
可是面對這麼多人同時就餐，整個食堂竟然只有四個服務視窗，眼看著學生們為了吃飯排起了長龍，寧紅波有些不舒服了。
“彭校長，我覺得這個食堂視窗的問題還是要改進一下的，你看這些學生，把時間都浪費在排隊上了。”
彭文勝連忙點頭：“寧書記說的對，我一定儘快向教育局反映，爭取儘快把食堂擴建起來。”
陳楓卻突然打斷道：“彭校長，我覺得這個問題不一定要擴建才能解決。”
“咱們黑湖鄉學校有中學，也有小學。我覺得完全可以把中小學的課程時間重新調配一下，比如說讓中學生11:30吃飯，讓小學生12:00吃飯，這樣一來不就好多了嗎？”
寧紅波微微點頭，彭文勝也觀察到了領導對寧紅波的認可，也急忙附和道：“陳秘書說的對，下個學期就按照這個方法執行。”
寧紅波擠開了已經排到食堂門口的人群，此時已經有學生盛好了飯菜，三三兩兩的聚在了一起。
可是寧紅波卻在這個時候發現了一個天大的問題。