科都有一個教研室，英語教研組加上李中華也只有三名教師。
50多平米的教研辦公室格外的空蕩，除了三張辦公桌和沿進門的牆一側擺放的一個雙開門的櫃子外，還有幾個用長板凳加起來的床板。
床板上放著各個班級學生上交的作業和老師的教學工具，很是簡陋。
“李老師，洛瑜？f犯了什麼事？”年長的季老師不解的問著，李中華嚴肅的表情讓他產生了誤解。“李老師，洛瑜？f可是我們祈鎮中學品學兼優的好孩子，有什麼事情的話最好還是仔細瞭解一下情況再做結論。。。”
知道有新來的英語老師，身為英語教研組的組長，又是教師中年歲最大的，季老師瞭解了一下李中華的經歷。再知道他從未當過教師的後有些愕然，心道上頭的人也太不負責人了，縱使對方英文很好，可這裡是華夏啊，對文華習俗不是很清楚的話豈不是要務人子弟。
季老師把心中的想法毫無保留的告訴了李建樹李校長，李校長也是雙手一攤聳了聳肩表示沒辦法，上面安排下來的，他們只能接受，如何讓對方儘快的熟悉這裡的情況，只能是他們在底下多做一些工作了。
其實他們的擔心都是多餘的，先不說李中華的母親本就是晉北人，從小就生活在華夏，即使出了國，晉北人的生活習慣還保留了很多。李中華喜歡華夏文化，大學裡學科也與華夏文化有著些許牽連。他需要的只是儘快的融入這個大環境，熟悉教學大綱而已。
而這些，早在他提出要當教師時就已經開始研究華夏國中小學生的學習方法以及老師們的教課方法了。為此，在回祈鎮之前，他在京城裡還特地去了舅舅為其安排的地方實習了半個月。
當然，這些情況李建樹和季老師等人不清楚，他們的擔心也是非常正常的，因為他們都是從事教書育人多年的老教師，為人師這個重責讓他們無法輕怠。
所以兩位湊在一起商量的結果就是先讓李建樹擔任初一（2）班的教學任務，有另一個班做參考，教學方法也不會太過離譜。
季老師的關心在這個寒冷的冬季裡讓洛瑜？f的心頭又暖了幾分，見李中華不知所措時，洛瑜？f笑道：“季老師，您誤會了，李中華李老師是熟人，按輩份來說他還要稱呼我為師姑。。。”
“啊。。。”季老師一聽是更加糊塗了，他可是知道這李中華可是從小生活在國外的，也是縣裡頭一次有外國人來擔任教師，這和大山裡的洛瑜？f咋又扯上了關係。
而李中華原本就裝腔作勢的臉這一下終於破局了，小夥子張了張嘴想反駁可卻不知該從何辯解。事實是洛瑜？f根本沒有扯謊。
“是這樣啊季老師。。。”洛瑜？f就把自己習武拜師一事簡單的說了一下，反正自己練武這一事全校師生沒幾個不曉得的。有時候她不去公園，也會在學校的操場上打幾趟拳踢幾下腳的。
“原來是這樣啊，那你們談，你們談。。。”季老師恍然大悟後笑著離開了辦公室。
若大的辦公室裡只餘下了李中華和洛瑜？f，經過剛才一場哈哈，此時李中華卻不知道該如何面對這個年紀比自己小，輩份卻比自己大的女孩。
“給，這錢是還你的。。。”李中華從牛仔褲的屁。股兜裡掏出錢夾，從中翻了翻抽出一張紙幣遞給洛瑜？f。
“。。。”洛瑜？f剛要拒絕，看到紙幣上的面額時眼睛瞪著老大。
“拿著。。。”李中華的胳膊又伸前了幾分，嶄新的鈔票差一點就杵著小姑娘的鼻尖了。
“按理來說徒弟給師父付看病的錢這是天經地義的，但是外孫替外祖付錢也是天經地義的，既然你要給，那這錢我就免為其難的收下了，不過師侄，我們這是華夏國的小山溝溝，你給我外幣沒啥用啊。。。”