就學得差不多了。
在教學完全結束之後，他開始給我講故事。
我抱怨，我又不是幼兒園小朋友，不聽故事。
他卻溫柔地笑著，揉了揉我漆黑的短髮：“不聽故事不是很無聊嗎？”
好吧，看在他的聲音很好聽的份上，我就勉為其難地聽他講故事吧。
他總是給我講一個女孩子和一個男孩子的故事。
第一天
他告訴我，他們的相遇。
某一個夜裡，初來乍到的女孩子無家可歸在那個男孩子的家門口睡著了，醒來後，他答應教她日語。
我問，那個女孩子不是日本人？他拍了拍我的頭：“她和你一樣，是中國人。”
於是他們就這樣成為了家人。女孩子說她叫日向，那個男孩子卻不告訴她他的名字。
第二天
故事繼續著，那個女孩子日語學得差不多後，男孩子告訴了她自己的名字，卻不曾想那個女孩會送給他一個姓，從此那個男孩子就叫藍染。
他講的故事也由一個男孩和一個女孩的俗套故事，也就變成了藍染和日向的故事，至少聽起來沒那麼惡俗。
後來，藍染要報名去考一所學校，還替日向交了報名表。就此他們由家人成為了同學。可不知道為什麼，日向開始疏遠藍染。
第三天的
他又開始講故事。
日向由於本身的自卑，身在最差的班級裡怕會影響到在最好的班級裡的藍染，才故意疏遠他。在期中考試的一次實戰中，她誤傷了藍染。
實戰？我皺眉，這什麼學校，那麼野蠻？
他耐心地告訴我，那個世界叫屍魂界，是死神的世界，那學校是死神的學校。
完全不相信，不過反正是故事嘛，虛構的咯，聽著玩玩。
最後又是俗套的重歸於好。
他說，明明是同年級，藍染畢業了，日向卻在那所學校裡呆了整整十年。不是因為成績太差，而是對自我要求高，想要基礎更加穩固。
我不屑，那麼傻啊，能早畢業還留校那麼久。
他在說故事前先向我解釋了什麼是滅卻師，什麼是虛，什麼是滅卻師大戰，然後才開始講故事。
作為吊車尾的日向在剛畢業就被分配去了戰場，上層為了保留實力，留下了精英，派出了大部分日向那樣子不怎麼強的死神。而藍染在上書請求去協助未果後，十分擔心，當晚從來不喝酒的他喝了酒。而日向果然在戰場上重傷，但藍染一直沒有去看她，他有更重要的事情要做。
第六天
他說，那個叫藍染的男孩子其實有著一股想要推翻腐朽的瀞靈廷的野心，這是一種很危險的思想，他不敢跟別人透露，只是自己策劃著，當初沒有去看日向也是為了處理掉一個可能會破壞他計劃的女人。可是日向好像什麼都知道似的，希望藍染能向她坦白，藍染沒有這麼做。日向很失望。
這是當然的吧，我說。如果你說的是一個愛情故事的話，那那個日向肯定愛著藍染啊，被自己愛的人欺騙隱瞞，怎麼可能好受啊！
他只是苦笑。“原來寧季是這麼想的啊。”
第七天
他補充了幾件事，就是關於日向的交友圈。其中有那麼幾個重要的人，一個是她的十四哥哥，一個是擅長髮明研究的浦原，還有一個是大大咧咧但對人熱情的海燕。
我笑：“怎麼會有人叫這種名字？海燕？不就是海鳥嗎？”
“是啊。”他回答我，“但是這隻海鳥人緣很好，很受歡迎呢。”
日向因為藍染的不信任，和他冷戰了五十年，不說話，不見面，偶爾遇見也當作沒看見。
我驚訝：“冷戰了五十年？！他們是