第四十三章：教育事業
周思君在一次回鄉探親的過程中，偶然發現了農村教育存在的諸多問題。那些孩子們渴望知識的眼神深深地觸動了她的內心。
回到部隊後，周思君一直對這件事念念不忘。
“衛國，我想為農村的孩子們做點什麼。”周思君對林衛國說道。
林衛國回應道：“思君，你有什麼想法？”
周思君堅定地說：“我打算利用休息時間去給他們授課。”
林衛國支援道：“好，我陪你一起。”
於是，每逢休息日，周思君和林衛國就會前往附近的農村。
“孩子們，今天我們來學習新的知識。”周思君微笑著對孩子們說。
“老師好！”孩子們齊聲喊道。
課堂上，周思君耐心地講解著每一個知識點。
“老師，這個我不太懂。”一個孩子怯生生地說。
周思君走到他身邊：“彆著急，我再給你講一遍。”
林衛國則在一旁協助，幫忙分發學習資料。
“同學們，認真看這篇文章。”林衛國說道。
課間休息時，孩子們圍在周思君和林衛國身邊。
“老師，城裡是什麼樣子的？”一個孩子好奇地問。
周思君笑著描述：“城裡有高樓大廈，有很多好玩的地方。但你們好好學習，以後也能去看看。”
日子一天天過去，孩子們和周思君、林衛國的感情越來越深厚。
“老師，我以後也要像您一樣有學問。”一個小女孩說道。
周思君鼓勵她：“只要你努力，一定可以的。”
然而，他們也遇到了一些困難。
“思君，教學資料不夠了。”林衛國說道。
周思君想了想：“我們想辦法籌集一些。”
他們在部隊裡發起了募捐活動。
“戰友們，農村的孩子們需要我們的幫助。”周思君說道。
大家紛紛響應，捐出了書籍、文具等物品。
當把這些物資送到孩子們手中時，孩子們臉上洋溢著喜悅。
“謝謝老師，謝謝叔叔阿姨們。”孩子們說道。
但教學條件的簡陋依然是個大問題。
“這教室下雨天會漏雨。”一個孩子說道。
周思君決定和林衛國一起想辦法改善。
“我們可以向社會尋求幫助。”林衛國提議。
周思君點頭：“好，我來寫倡議書。”
經過努力，一些愛心企業和人士紛紛伸出援手，教室得到了修繕。
“孩子們，以後可以在更好的環境裡學習了。”周思君說道。
孩子們歡呼起來。
有一天，一個孩子突然沒來上課。
“這孩子怎麼沒來？”周思君擔心地說。
放學後，她和林衛國去孩子家裡家訪。
原來孩子的家長覺得讀書沒用，想讓孩子幫忙幹活。
周思君耐心地勸說：“孩子讀書才有更好的未來，不能讓他失去這個機會。”
家長終於被說服：“老師，我聽您的。”
隨著時間的推移，孩子們的學習成績有了明顯的提高。
“老師，這次考試我考了高分。”一個孩子興奮地跑來告訴周思君。
周思君欣慰地笑了：“繼續努力，你很棒！”
但周思君和林衛國知道，這還遠遠不夠。
“我們要給孩子們提供更多的課外拓展。”周思君說道。
於是，他們組織了各種興趣小組，如繪畫、音樂等。
“老師，我：()周思君的七零年代