幾步，就聽見身後一陣急剎車輪胎磨地的聲音。
繼而是碰撞聲。
陳依回頭望去，只見他的單車被歪了靠在牆上。一個男孩匆匆忙忙的把單車上鎖，就望樓梯口跑。
“喂！我的單車被你撞歪了。”
那男孩奔跑的腳步不停，只回頭看了他一眼，就頭也不回的跑進樓梯道。
“喂！”
見那男孩的背影在樓梯口消失，陳依閉上了嘴。隱約記得那人面貌有些印象，估摸是一個班的。
就折身回去扶起單車，這是鈴聲響起，已到上課時間。
陳依不急不徐的彎腰，拔出那男孩單車輪子的氣芯。慢騰騰的走上樓梯，從鑰匙扣上拔出把小指長的飾劍，把氣芯從頭至尾割裂分開。
走進教室後，在第四排靠牆位置找到那個男孩。
信步過去，把掏出來的兩毛錢連同氣芯一併擺放那男孩書桌上。
“這個換你，這錢賠你。”
那男孩愣了三秒，忽然起身，匆匆忙忙的跑出課室。
陳依走到窗臺邊朝單車棚望時，班裡許多學生都擠到了窗邊看熱鬧。
男孩看了眼癟氣的輪胎，臉上泛起激怒的潮紅，快步回跑。
陳依好整以暇的等著，不片刻，那男孩飛衝進課室，一句話也不說的衝他揮拳過來。
不等拳頭打到，陳依已抓起身旁同學的課桌，整個甩砸到那男孩胸口。
那男孩被砸中後退，竟不懼更怒的要再打，周圍反應過來的男同學七手八腳的拉抱著分開他們，幾個女學生情急大喊勸阻。
“不要打了！不要打了……”
五分鐘後，陳依被趙班主任領進教師的辦公室。
裡頭只有一個在沒有去上課仍舊在埋頭忙碌備課的老師。
陳依認得她是物理老師，一個從昨天見面就讓他覺得很特別的人。那種平靜中透出的睿智似極了曾在寺廟見過的僧人。
班長很快路鏡很快來了，詳細敘說了看見的經過。
路鏡離開辦公室時，物理老師抬頭看了陳依一眼。
“這樣設計同學太陰險了。”
陳依知道把戲被看穿，卻面色不變的維持沉默。
物理老師低下頭，繼續手上的工作。
趙班主任只顧氣惱似乎沒有明白物理老師的提醒。
“男孩子衝動打架這不奇怪，但是你怎麼能抄起課桌砸人？萬一把人打出事了怎麼辦？你想過嗎？”
“老師不用擔心，他沒事。當時我只是為求自保虛張聲勢，砸的時候沒有用力。”
那男孩這時從醫務室回來，趙班主任問了情況，知道沒受傷，心裡不由寬鬆，情緒也不再那麼激動。
“都寫份檢討，寫完了再去上課。”
那男孩冷著臉，一副餘怒未消的模樣接了紙筆，走開一旁去寫。
陳依接過紙筆時，反問趙班主任句“是寫學校角度需要的檢討，還是我個人對事情的真實反省？”
“什麼？”趙班主任一時沒反應過來，旋即明白，臉上寫滿詫異的反問道“這有區別嗎？”
陳依聞言剛想說沒有時，一旁的物理老師頭也不抬的插話了。
“讓他寫兩份。”
陳依於是寫了兩份。跟那男孩一起回了課室。
趙班主任看他們留下的檢討書時，念念有聲。
“打架的錯誤經過班主任的循循教導讓我充分認識到嚴重性，不由為當時的衝動深深懊悔……”
趙班主任很有些難以置信的放下陳依的第一份檢討書，拿起第二份看時，忍不住撲哧好笑出聲。
物理老師抬臉望她時，就聽她咬唇念道：
“