在所有型別的家庭中，男孩子都可以表現得很出色。但是，如果生活中有一個關愛他的男人，他們會感到更加安心。這個男人可能是他的父親、親戚、鄰居、青年領袖或者他所在學校裡的某個人。研究表明，這種特殊關係，愈早建立愈好。不過，如果沒有能夠在很早的時候建立這種特殊關係，格言“再遲也比沒有好”，在這裡當然也是適用的。
與某個扮演父親角色的男人結成特殊關係，對男孩子大有好處，基於三方面的原因：首先，與某個特別喜歡有他陪伴，對他的所作所為感興趣的人在一起，會讓男孩子充滿自信；其次，和某個男性“導師”和正面榜樣建立良性關係，會讓他知道自己將來可以成為什麼樣的人；第三，這個人的個人品質會增進男孩子對他人的認識和理解，並拓展他的行為選擇。
基於各種各樣的原因，父親不一定總能擔當這個角色。儘量不要讓嫉妒心阻止你認識的某個人親近你的兒子。如果他們之間的關係是積極正向的，而且你確信沒有發生什麼不妥，那麼，一個可靠的男人把他全部的注意力傾注到男孩子身上，這對男孩子是有好處的。
家長：
●你兒子與扮演父親角色的男人可能會非常自然地建立起關係。如果不是這樣，你可以邀請某個可能成為他“導師”的人與你們一起郊遊，或邀請他到你家中喝茶，或者與你及你的兒子一起觀賞影片節目，以此啟動他們之間的關係。
●發現你兒子的興趣之所在，詢問周圍的鄰居是否有人和你的兒子有相似的愛好，以及能否以其愛好幫助你的兒子培養他的愛好。
●不要想方設法使你的兒子反感對他感興趣的人，或者說出一些傷人感情的話，比如：“他憑什麼認為你這麼特別？”你可能覺得你兒子讓你大傷腦筋，但並非所有的人都會像你這麼想。
教師：
●研究表明，那些對學生表現出特別的興趣並且接受他們的真實自我的老師，能讓學生遠離犯罪或毒品，而他們卻往往並未意識到自己對孩子的影響力。
●瞭解男孩子的脆弱之處及其渴望被傾聽和理解的需求。
●邀請合適的男性參加各種適合參加的班級和學校組織的活動。記住：不要忘了進行治安檢查。
●開發本地“導師”輔導活動在幫助脆弱男孩子方面的潛力。
第二章 滿足男孩子的各種需求 10。讓他產生歸屬感
當你的兒子處境艱難，當他再也無法忍受、沒有力量繼續堅持勇敢或者佯裝堅強之時，他需要一個藏身之所，某個地方或某個人為他提供最後的庇護。在這裡，他可以做真實的自己；在這裡，至少在一段很短的時間裡，沒有人要他承擔責任；在這裡，他覺得自己無條件地被人接受。在這裡，他可以真正放鬆下來，因為他知道，當他再也無力繼續承受的時候，有人在他身邊，願意隨時為他提供幫助，幫他卸去重負。
很顯然，家庭是孩子最後的庇護所，父母是孩子最後的庇護者，因為他們對孩子最重要。不過，在某些時候或情況下，家長會覺得自己缺乏足夠的情感儲備，不能為孩子們提供其所需要的慰藉。這個時候，你應該問問自己：除了希望與你待在一起，什麼也不用說、什麼也不用做之外，他是否還有別的什麼需求。與你在一起，這可能是他對你的全部需求。
家長：
●經歷了不愉快的事情後，如果他請求你的原諒，請接受他拋來的橄欖枝，並盡力忘掉整個事情。
●為他提供庇護，並不意味著你永遠都不理睬他那些你業已發現有問題的行為。
●積極主動，而不要消極等待——預見他的情緒感受，如果你認為他需要，主動給他以安慰。
教師：
●男孩子有時覺得承認自己的錯