說，數學可以有標準答案，物理可以有標準答案，語文中的許多問題，怎麼可能有標準答案？」
「我給你舉個例子：語文課裡的讀後感，也就是文章分析。這種方式，其實是違背一般人的閱讀心理，或者說違揹人們的審美習慣的，就像你在飯店裡吃了一道菜，你感覺這菜色、香、味都好，這就行了，可是飯店吃完了不讓你走，非得讓你說出這道菜是用什麼原料、用什麼方法製作、包含著什麼樣的營養價值，你今後還會去那家飯館吃飯嗎？」
「語法教學和閱讀應該是兩碼事。」
「實際上，教育有三個層次，底層家庭對教育的期待是培養工具、以找工作為目的；中層家庭對教育的期待是培養工藝品，以提升個人價值為目的；上層家庭對教育的期待是培養主人翁，以欣賞、選擇和改變周圍世界為目的。」
「可眼下這種流水線式的教育只能把人送到第一層，想要進入第二層，家庭必須出力，爭取去精英大學，而第三層，則幾乎完全是家庭和個人的事情，學校教育的作用很小。」
馮喆一直靜靜的在聽，林家鼎說完了後，問：「我知道縣長是個有心人，所以就嘮叨這麼多。哦，不知道縣長此來何事？」
馮喆這才將來的目的說了，林家鼎笑：「謝樂迪是不是在你跟前說我這老頭子食古不化、不近人情？這樣利民利縣的事情，我雖一介老朽，怎麼可能不同意呢？」
……
從林家鼎家裡出來，翁同書將馮喆送了一段，馮喆對翁同書說：「翁校長要是有事，可以直接找我，或者給我打電話。」
</br>
<style type="text/css">
banners6 { width: 300px; height: 250px; }
dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }
dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }
dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }
dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }
</style>
<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>
</br>
</br>