韋一笑推門而入，辦公室裡瀰漫著淡淡的茶香。周老師正批改作業，李校長則眉頭緊鎖地翻看著檔案，兩人臉上的凝重清晰可見。
“周老師，李校長，我有一個新的想法……”韋一笑開口，將與前贊助商的通話內容和自己的想法和盤托出。他認為，與其被動地接受贊助商的要求，不如主動出擊，找到一個平衡點。
周老師放下手中的紅筆，擔憂地說：“韋先生，你的想法很好，但是實際操作起來恐怕不容易。現在學生們對傳統文化的興趣還不夠濃厚，如果活動設計得不夠吸引人，恐怕很難調動他們的積極性。”
李校長也表示贊同：“是啊，而且錢贊助商那邊也不好交代。如果我們不能按照他的要求修改方案，他很可能會撤資。到時候，這個專案就真的進行不下去了。”
韋一笑沉吟片刻，說道：“我明白你們的顧慮。我的想法是，我們可以採取教育與娛樂相結合的方式，逐步引導學生們接受傳統文化。我們可以舉辦一些文化體驗活動，比如書法、繪畫、茶藝等等，讓學生們親身體驗傳統文化的魅力。還可以組織一些知識競賽，以遊戲的形式激發學生們的學習興趣。”
他頓了頓，繼續說道：“至於錢贊助商那邊，我們可以和他再溝通一下，向他解釋我們的想法，爭取他的理解和支援。我相信，只要我們堅持初心，一定能夠找到一個兩全其美的方案。”
李校長聽完韋一笑的計劃，沉思片刻，緩緩點了點頭：“你的想法確實不錯，值得一試。我們可以先小規模地開展一些試點活動，看看效果如何。如果效果好，我們再逐步擴大規模。”
韋一笑得到李校長的初步認可，心中燃起了一絲希望。他詳細地闡述了具體的活動計劃，包括活動的主題、內容、形式、時間安排等等。他還提出了一些創新的想法，比如將傳統文化與現代科技相結合，打造更具吸引力的活動形式。
周老師認真地聽著韋一笑的講解，不時地提出一些問題和建議。她對韋一笑的計劃表示了充分的肯定，並主動承擔起組織學生參與活動的任務。
討論持續了近兩個小時，最終，一個初步的方案形成了。韋一笑、周老師和李校長都對這個方案充滿了信心，他們相信，只要大家共同努力，一定能夠克服眼前的困難，讓傳統文化在校園裡煥發出新的生機。
會議結束，韋一笑起身準備離開，周老師叫住了他，“韋先生……”她欲言又止，眼神中帶著一絲複雜的情緒……
周老師叫住了韋一笑，“韋先生……”她猶豫了一下，最終還是說道，“我知道你對推廣傳統文化很有熱情，也很有想法，但……我還是有些擔心。學生們對這些東西的興趣真的能被激發起來嗎？還有錢贊助商那邊，我怕他真的會撤資。”她的語氣中帶著一絲焦慮，也透露出對韋一笑的關心。
韋一笑給了她一個堅定的眼神，“周老師，我知道這不容易，但我們總得試試。我相信，傳統文化本身的魅力是不會過時的，關鍵在於我們如何去呈現它。至於錢贊助商，我會盡力去和他溝通。如果他真的不能理解，那我們也只能另想辦法了。”
周老師看著韋一笑充滿自信的樣子，心中的擔憂稍稍減輕了一些。她點了點頭，“好，我相信你。我會全力配合你的工作，盡力動員學生們參與進來。”
於是，周老師開始在學校內積極宣傳和動員。她利用課餘時間，在各個班級進行宣講，向學生們介紹傳統文化的魅力和即將開展的活動。她還設計了一些宣傳海報，張貼在學校的公告欄和教室裡，吸引學生們的注意力。
與此同時，前贊助商也得知了韋一笑的計劃。他打電話給韋一笑，語氣強硬：“韋先生，我聽說你打算修改活動方案？我告訴你，我投資這個專案，是有我自己的考慮的。如果