青玉心裡頓時有些慌，但是神情還是穩住了，一邊伸手收檢地上的玩具和衣服，一邊漫不經心的說道：“我小的時候也討厭寫作業，我媽就拿著晾衣服的衣服撐在我旁邊坐著，但凡我不認真，她就拿那個衣服撐打我，要麼打手，要麼打屁股，打的可疼啦。”
沈欣爾瞪大了眼睛，雖然沈元夕嚇唬了她許多次，但都只是嚇唬，從沒對她動過手：“你媽媽打小孩？還打你屁股？真的？”
“中國小孩子有幾個沒有捱過打呢？孩子不好好學習，打一頓就好了。”
“青玉，你真可憐。”
沈欣爾以為青玉說的是真的，瞬間便對青玉產生了同情，同時也對自己沒有捱過打產生了竊喜的心理。
青玉把摺好的衣服放進衣櫃裡，又蹲在沈欣爾旁邊安哄道：“欣爾，咱們把作業寫了好不好？寫完之後我還能陪你做一會你喜歡做的事情，欣爾你喜歡畫畫嗎？還是喜歡摺紙？寫完作業之後我都可以陪你做。”
沈欣爾看了看青玉，只見她臉上的神色極為真摯，隱約之中又帶著些關切，那麼溫柔，讓人忍不住產生好感，也忍不住去聽從。
“好吧好吧！我寫！我寫還不成嗎？”
“欣爾真乖，我好喜歡欣爾！”青玉高興的抱了抱沈欣爾，甚至用自己的臉去貼了貼她的臉。她這樣親暱的動作讓沈欣爾愣了一下，隨即又扭捏了起來，故作生氣的站起來，把擋她去路的東西踢的到處都是。
“吶！我的書桌亂成這樣，我要怎麼寫嘛！”
“我來收我來收！”
青玉很快把書桌收了出來，沈欣爾一副苦大仇深的表情把語文和數學的課外練習冊拿出來，又從鉛筆盒裡拿出鉛筆，開始準備做作業了，青玉也在她旁邊坐著，也做好了從旁輔導的準備。
很快，青玉就發現沈欣爾在學習上存在的問題。
首先就是學習態度。沈欣爾很懶，懶得重複的抄寫，更懶得動腦子思考，但凡作業裡存在需要動腦子想一想的內容，沈欣爾就馬上放棄了，一句話，這裡我不會做，要是沒人跟她說答案，那麼她就直接摔筆了。
其次是經驗基礎上的問題。數學還好，只要為她讀了題目，她基本上都可以自己完成，但是語文就不行了。
沈欣爾過去一直在國外生活，雖然可以用普通話正常交流，但是沒有一點漢字的基礎，更不用說是拼音了。一年級開學第二個月開始學拼音，老師簡單教一下聲母韻母什麼的，就開始直接進入拼讀，這部分的學習內容對於沈欣爾而言真的有很大的難度。
越是難以學會，老師的批評越多，越是會打消沈欣爾的學習積極性，這也就造成了沈欣爾目前的學習問題。青玉一直都是很會學習的人，只陪了沈欣爾一小會，就發現了她的這些問題，也清楚該如何糾正如何提升，但是這不是一一節課兩節課就能實現的，她清楚自己的不能著急。
沈欣爾皺著眉頭嘟著嘴跟作業抗衡著，青玉一直耐心的陪著她，為她講題目講拼讀，在她不耐煩的時候就哄著她鼓勵她，所以半個多小時的時間過去，沈欣爾終於把作業寫完了。青玉也跟著鬆了一口氣。
寫完作業，沈欣爾便把畫畫本和彩筆拿了出來，讓青玉陪她畫畫。小孩子總是喜歡畫畫，隨心所欲的自由創作，根本不需要人教，只需要有人陪著她，聽她一邊畫一邊說她的創作想法，那些奇奇怪怪的想法必須要跟人分享才能獲得加倍的樂趣。
青玉便也拿了紙跟她一起畫，兩個人一邊畫畫一邊說話，相處的十分融洽。只要不是學習，沈欣爾就是快樂的可愛的，並且很容易就把自己的快樂傳染給別人，所以青玉是發自內心的喜歡她，也是真心實意的願意陪著她。
真摯的笑容和言語是騙不了人的。
沈元夕趁