，來了西坪村之後，這老頭就喜歡上了這邊的氛圍，主動跟管永寧聯合在一起改變西坪村的教育現狀。
之前管永寧所說的教學分為三個學堂，便是李赫然的主意。
此時他站起來道：“先生，教學這塊雖然發展的挺好，已經建立了三所不同性質的學堂，但我覺得仍舊不夠。”
“咱們還需要再建造一所。”
“為何？”
趙平疑惑道。
按照他原本的想法，一所學堂就已經夠了。
只要讓兩個村子的小孩都能接受到教育，不管最終能走到何種氣度，起碼基礎打好了，未來就看他們自己的造化。
結果管永寧又搞出來一所“成人大學”，以及“培訓班”。
一個是為了掃盲。
不管是普通的老百姓，還是趙平所招攬的將士們，都需要文化知識，才能更好的適應自己的崗位。
另外一個則是特殊訓練。
培養專項性的技能人才。
就像前世的藍翔。
開個挖掘機，顛勺，都能創辦學堂。
這種針對性的培養，能讓人更快的成長起來，也能更快的適應崗位。
為西坪村不斷輸入“高科技”人才。
趙平覺得管永寧的想法非常不錯，甚至有點超前了。
結果現在李赫然竟然還要創辦一所新的學堂，的的確確讓趙平有些疑惑。
“因為學生們的接受能力不同，理解能力也不同。”
李赫然說：“比如我現在所教的那些學生，有些勉勉強強能寫出自己的名字。”
“而有些人不但能熟練默寫常用的千字篇章，還能自己寫文章，甚至就連四則運算，也都能熟練的掌握。”
“所以我就打算再創辦一所學堂，把這些聰明的人給單獨挑選出來，重點培養。”
“以他們的學習能力，恐怕用不了多久，就能出師。”
“到那個時候，直接就能派遣到不同的崗位。”
“或教學，或當賬房等等之類的，都能很好的應對。”
“若是跟著其他人一起學習，倒是有些影響其他學生的學習勁頭，還有些耽誤他們自己的學業。”
“先生，你覺得呢？”
額！
趙平被驚住了。
這是什麼？
妥妥的重點班啊。
甚至是奧數班。
就像是前世的一部電影，少年班。
專門把一些智力超群之人收攏到一起，著重培養，讓他們早日成才，為國家效力。
李赫然竟然也懂得這些。
由此可見，古人並非愚不可及，只不過是缺少了引導。
只要給一個大致的方向，他們能想到的東西比趙平這個穿越者想的還要全面。
趙平不得不佩服李赫然。
把這些學生區分開，一是能激發那些“慢班”學生的積極學習的興致。
另外一方面，也能因材施教。
讓那些表現優異的學生，早日成長到挑起重擔的地步。
“允了。”
趙平不假思索，直接就答應下來。
“還有別的事情嗎？”
趙平又問。
“還有一個問題。”
李赫然說：“我教的這些班級當中，有一個特別出色的學生，我想為先生推薦一二。”
“誰？”
趙平來了興趣，“哪裡出色的？”
“錢多寶。”
李赫然說：“他是錢家旁系的子嗣，在算籌這一塊有著出乎常人的理解能力。”
“只教了這麼一段時間，你編纂