實習老師忙不忙完全看負責老師是怎麼安排的，上心一點的像溫嘉卉這樣，會傳授一些經驗，也會讓實習老師參與班級活動，要是遇到不上心的老師純粹就是“放養管理”，每天佈置點任務，實習結束的時候指導一下上課流程，實習就這麼糊弄結束了。
這其中的教學質量雙方學校都不能控制的，他們只從透過各種記錄表格來評價學生的實習情況如何，所以當實際操作起來，老師用心教和不用心教完全是兩種體驗。
而這時田哲竟然還在抱怨自己的指導老師事情太多，要求嚴格，溫嘉卉聽了就火大，自己都不知道有多羨慕他的幸運，芮蓉特地跑來學習，他竟然還在這裡吐槽一個認真傳授他經驗的優秀教師？
另外就是上課保持安靜也是對講課者應有的尊重吧，況且這課也不是強制性安排的，你不想上完全可以不上啊。
她是越想越生氣，臉上的表情也不由自主地冷了下來，輕輕咳嗽了一聲，畢竟葉景南還在講課，她也不想引起太大的動靜。
那幾個熱聊中的學生也是沒想到後面還會有人出現，都被嚇了一跳，回頭一看，不管認不認識溫嘉卉，但大家都知道這肯定不是和她們同行的學生而是本校的老師，於是表情就更加慌張了。
尤其是田哲本人，他是認識溫嘉卉的，自然知道溫嘉卉和葉景南關係不錯，一想到自己剛才說的話都被她聽見了，臉色瞬間變得慘白，他們這次的實習考核是會直接影響到個人能否順利畢業的。
溫嘉卉本來是很生氣的，但是看到田哲的反應，忽然就沒有那麼憤怒了，反而覺得有點好笑。既然膽子小就不要學人家背後說壞話，而且這人心也是大得很，當這麼多人的面說壞話，萬一有哪個同學看他不順眼，把這些話告訴葉景南，後果也是蠻嚴重的。
雖然她不覺得葉景南會因為這點事情生氣，但她替葉景南覺得不值，擁有這種態度的人以後怎麼能成為一名好教師？
之後前排的學生們各個都擺出聽話乖巧的狀態聽課，葉景南似乎也沒有發現這點小騷動，全身心地在投入講課，等到他宣佈課程結束，那幾個被抓包的學生一溜煙地就跑走了，生怕會被溫嘉卉記住臉似的。
溫嘉卉當然不會在意這個，學得好不好是他們自己的事情，她只要保證芮蓉能學得好就已經是功德圓滿了。
她正準備叫住芮蓉，看到對方先行一步走到了葉景南的面前，手上還捧著記事本，應該是在請教問題，她便放棄了呼喊，慢慢走了過去。
剛一靠近，正好就聽見葉景南說：“這個問題你去問你的指導老師會更好。”
芮蓉愣了愣，像是被葉景南語氣嚇到了一樣，語氣忐忑地說：“對不起葉老師……”
溫嘉卉覺得奇怪，葉景南之前還說過教人不分哪個班級的，怎麼忽然之間又開始在意責任的歸屬問題了，趕緊過去打了圓場。
“小芮什麼問題？”
芮蓉聽到溫嘉卉的聲音後，立刻轉過來向溫嘉卉求助：“溫老師，剛才聽課我有幾個問題還是不很明白。”
“哪兒不明白呀？”
“就是這裡……”
就在芮蓉陳述問題的時候，葉景南已經收拾好東西離開了，甚至沒跟溫嘉卉打個招呼。
在他離去的那一刻，芮蓉停頓了一拍，視線不由自主地朝著門口望去，溫嘉卉以為她是擔心自己惹了葉景南不高興，安慰她說：“放心吧沒什麼事。”
芮蓉仍是一臉擔心，語氣惴惴道：“真的嗎溫老師，可是我覺得葉老師的語氣特別嚴肅。”
溫嘉卉一聽就樂了，“嚴肅就對了，他對誰都這樣，不用想那麼多，行了我們繼續吧。”
事後她也找機會把課堂上的事情和葉景南提了一句，她沒有說的太