可心一回，這小丫頭上次被我欺負了，主動道歉，還給我吃了糖，我無論如何也得還她的人情。
儘管堂哥十二分不樂意，但還是答應了我。
我算是比較大方，第一次請了蘇可心吃冰棒，第二次請了半條命吃麻辣串，我這樣做是有目的的，因為半條命的成績不錯，每次老師抽人回答問題，他總是第一個舉手起來回答。比如三加二等於幾?王老師話音剛落，還沒等我們反應過來，他就把手舉得高高的，王老師自然抽他起來回答，他把聲音故意拉得高高的，說等於五。王老師就讓大家鼓掌歡迎。這時所有人都不再佩服我，而是把羨慕的眼光投向了他。我請他的目的很簡單，就是讓他以後回答問題的時候，先看看我舉手沒有，如果我舉手了，他就不要急著舉手，至少也給我個露臉的機會噻!
拿人的手軟，吃人的嘴短!果然，這小子吃了我的，不僅嘴短，而且手也軟了。每次王老師問問題的時候，他都先向我瞟一眼，比如有我會回答的，他就不舉手。實在我不會回答的，他就開始舉手了。我們這種默契一直保持到上小學。
我們的小學和幼兒園是一個學校，換句話說。幼兒園實際是學校辦的一個附屬班。所以幼兒園一畢業，我七歲的時候，就順利成章地在本校上了一年級，一年級有三個班，而且我們原班的同學，基本上還是在同一個班裡，比如蘇可心、半條命、滾地龍。其實他們不知道，我是有意把他們弄在一個班的。我跟堂哥講了很久的條件，我說無論如何也要把我們弄到一個班上，如果不答應，以後休想讓我傳半張紙條。堂哥想了想，無可奈何地說，罷了，誰叫我那麼喜歡你嫂子呢!
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