樣的教學活動，讓潛在學員和家長能夠更直觀地瞭解我們的課程。還可以定期舉辦開放日活動，邀請他們走進教室，親身體驗我們的教學氛圍。”
在這個過程中，傳統藝術教育文化注重技能傳授與現代藝術培訓文化強調綜合素質培養的差異衝突也逐漸暴露出來。一些習慣傳統教學方式的教師，對融入藝術鑑賞和創意啟發等現代元素的教學方式不太適應。
一位資深繪畫教師說：“我覺得還是應該把主要精力放在繪畫技巧的傳授上，藝術鑑賞和創意啟發這些內容，會不會讓學生分心，影響他們對繪畫技能的掌握呢？我擔心過多地強調這些內容，會讓學生忽視了基本功的練習。”
沐陽耐心地解釋：“時代在發展，藝術教育的理念也在更新。現代藝術培訓文化強調綜合素質培養，是為了讓學員能全面發展，更好地理解和表達藝術。藝術鑑賞能提升學員的審美水平，讓他們在欣賞優秀作品的過程中，學習到不同的表現手法和創作思路，從而為自己的繪畫創作提供靈感。創意啟發能激發他們的創作靈感，讓他們不再侷限於傳統的繪畫模式，能夠大膽地發揮想象力，創造出屬於自己的作品。這些都對繪畫技能的提升有很大的幫助。我們要與時俱進，不斷學習和適應新的教學理念和方法。我們可以組織教師參加專業的培訓課程，邀請藝術教育領域的專家進行授課，分享最新的教學理念和方法，同時鼓勵教師們在教學實踐中不斷探索和創新。”
為了促進傳統藝術教育文化與現代藝術培訓文化的融合，沐陽組織了多次教師培