“看樣子，你的母親曾經想讓你學琴。”祁誠放平語氣，就猶如家常交談往事一樣。
但是身邊的少女只是搖搖頭，她任由祁誠抓著手指觸動琴鍵，她清冷的聲音夾雜著一絲哀怨，
“媽媽說，她喜歡聽琴，醫生也說過，媽媽如果聽到了我的琴聲就會好點的……”
很經典的臨終時哄孩子的話……
祁誠知道那時候的曲詩怡恐怕才八、九歲。
聽她的話……
那麼可以知道，她的母親死於疾病，
而面對這麼小，還不懂【死亡】這個意義的孩子，哄騙是最好的手段。
不需要過多的解釋，也不需要其他的方式，只需要等到孩子慢慢長大，就會明白一切。
但是，曲詩怡……
祁誠看著身邊專心學習著鋼琴的少女，面容依然是那種冷淡的感覺，早就沒有了之前的慌張，
不過，就現在來看……
她家裡人低估了她的心理承受能力，
或者說……
關於讓曲詩怡知曉她母親死亡訊息的時候，她的家人沒有處理好“細節”。
祁誠有一個疑問，
“那你為什麼現在才學琴？”
“琴到的第二天，我就找不到媽媽了。我問爺爺，爺爺和爸爸說，要我學畫畫，這樣可以把媽媽畫出來。”
身邊少女的表情沒有因為回憶而出現變化，表情依然是那種清冷冰山的感覺。
但是祁誠覺得，她那個冰冷的表情……在自己的心裡看來，越來越趨近於麻木的表現。
琴到的第二天她的母親就去世了啊。
只是現在。
該不會是……
他家裡人到現在還在騙她吧？！
“曲詩怡你知道……”
“也許是我失約的原因吧，我應該一開始就學琴。媽媽和我說過，她喜歡聽琴，沒有和我說過她喜歡看畫。”
曲詩怡十分少見的打斷了祁誠的話，她喃喃道。
【人在極度悲傷的時候會瘋狂的扭曲事實，甚至會相信那種十分幼稚的想法。】
這是一種心理的自我保護機制，
曲詩怡已經這麼大了，祁誠根本不相信她不知道母親早已經去世了，
只是祁誠沒有再多的過問，她現在讓自己教她彈琴就是在“找補”，
之前是畫畫，現在又彈琴，
可悲的是，既定的事實不會因為人的意志而改變。
那麼，曲詩怡所謂的，看見自己就可以出現的“靈感”，就是因為自己給她的印象像她的母親吧？
還有東西自己不知道，人的心理很複雜，只靠曲詩怡的隻言片語無法完全解讀，
不過現在就問到這裡吧，今天知道的已經很多了。
於是祁誠把注意力放在教身邊的這個孩子彈琴。
……
曲詩怡只是看了一會兒琴鍵，然後又扭頭看著祁誠，
後者在專心的教，他的視線沒有放在自己的身上，於是曲詩怡默默的往他那裡靠一點點距離，
看見祁誠沒有發現，她眨了眨墨黑的明眸，又打算往他那邊偷偷移動幾分……
“曲詩怡，你有在認真聽嗎？”
祁誠突然發出的聲音讓曲詩怡嬌軀激靈了一下，繼而她呆呆的和祁誠對視著，
幸好祁誠只是發現她在走神，沒有發現她坐下偷偷挪動的距離。
“在聽。”
曲詩怡愣愣的點頭。
“別走神，我已經握著你的手彈一遍了，剩下的就是你自己動手彈了。”
祁誠剛剛說完，就聽見少女的又一種說法……