若干年後。
一顆藍色的星球在宇宙中飄蕩。
星球的表面罩著一層雲霧，閃爍著厚重的光輝。
星球上有二百五十六顆耀眼的光點閃爍，放大看去，是一顆顆高塔似的建築。
“……隨著赫菲斯托斯之座的形成，文明的叛徒諾爾·阿金妮被封印世界樹底，拖延了兩大高維的降世……”
“……在種子希禮與高維星火的幫助下，我們翟星與盟友羅瓦莎，終於各自步入了安全的世界，踏上遙遠的宇宙旅程……”
“……這一戰，被稱為薪火之戰。從那以後，我們還擁有無限的潛力、無限的未來……”
“……近些年，為了保證世界的安定，二百五十六座高塔隨之建立，這些塔綜合了從廢墟世界、普拉亞、羅瓦莎等多個副本世界學習的技術，採取類似黎明系統、理想國屏障與風暴結界的方法，在我們星球外緣立起屏障，同時實時調控星球內部。每一座塔分管我們文明的一部分割槽域，都由一位實力高強且能夠服眾之人——‘塔主’統御。”
“共有二百五十六位塔主。而這些紅色高塔被稱為‘燈塔’，如此稱呼是為了紀念我們的界主，蘇明安……”
坐滿了上千學生的大禮堂內，講臺上，站著一位白髮青年。
他的臉頰有一條刀疤，身穿黑色短褂，黑色長靴。不似教師，倒更像一位劍客。
——世界遊戲結束後，莫言選擇成為了一名歷史講師。
他沒有固定在一所學校，而是前往各個學校輪番講課。儘管這些世紀災變的歷史已經孩童皆知，但一些細節仍需要親歷者的口述與梳理。
莫言也不知道自己為什麼決定從事這個職業。也許，他應該去當一個響噹噹的大俠，揮舞著長劍縱橫四方，可這世間已經不需要大俠。
於是，他選擇遵從了自己心中冒出的想法——去當個記錄者吧。當年的細節，或許以後的很多人不會了解得很清晰，但他要記得、要講述、要傳遞。
要記得大哥。
教師這個職業似乎與他八竿子打不著，他只是在面對林音“莫言，你以後想做什麼？”的問題時，想到了大哥在白沙天堂拋下的那一抹火星，想到了大哥對著麻木的人們高聲言語，想到了那一聲聲燈塔。
想到了大哥曾說，要喚醒人們眼中的光，要用思想，而不是濫用武力。
或許是夏洛陽那時的眼神深刻入骨，或許是亞麻最後的笑容太過厚重，莫言忍不住想……
這世上擅用武力的人已經足夠多了，俠以武犯禁的傢伙也足夠多了，那就讓他做一個改變人們思想的“大俠”吧。
俠之大者，為國為民。
他如此站在高臺上，怎麼就不是一位大俠？
“老師！老師！”臺下學生舉手：“‘塔主’都是些什麼人啊？我只知道他們都很厲害。”
學生這話一出，其他學生頓時投來鄙夷的眼神。這都不知道，看來平時上歷史課沒認真聽。
莫言笑了笑，耐心地回答：
“……一半為世界危機中表現出彩之人，比如極為知名的海之皇者，路·利卡爾波斯，祂掌握海洋權柄，已經升格為半高維，是第六座燈塔的塔主。再比如晨曦天使林音、聖裁天使安東尼、幻法之主華德……”
“……一半是各個公會、勢力、聯盟的統帥。例如聯合團的參謀長艾希科爾，古武的新銳帶領人劉長青。當然，還有未參加遊戲的六十億人中的佼佼者們。畢竟武力並不代表全部，武力只是一柄藏鋒利劍，還是收在鞘中合適。”
當年所有人一起步入這個小世界後，確實產生了不小的動亂，恃強凌弱者不在少數，甚至有人還想掀起新的戰爭。但這個世界可不像阿克託當年毫無準備——聯