【什麼情況？安室透以前沒有質疑過綠川關於副本的發言吧？綠川都說早自習不用去了，安室君為什麼還要堅持去確認？這有什麼好確認的？哪個詭異敢和綠川對著幹？】
【我看他的視線落點，他可能不是想確認，只是想先觀察一下教室環境。這副本真是夠了，我剛剛在教室前面還看到了規則。這都多少條了？誰記得住啊！】
【目前來看，除了伏特加，應該都記得住。琴酒似乎還推理出了某種內在規律，不然他帶伏特加上樓的過程，不能那麼順利。】
【嘖，好幸福的伏特加，他明明早該死在規則下了，卻硬靠著琴酒，安然上了樓，抱大腿就是我畢生追求的技能啊！自己不用努力，只管喊大哥就能快樂生活！】
【我也，伏特加，你快教教我！我怎麼才能認到一個特別有能力的大哥？認大哥有什麼技巧嗎？我需要滿足什麼條件嗎？有什麼常用能拿來吹大哥的彩虹屁嗎？】
【也別光盯著伏特加啊？我覺得安室透那個每次都能讓綠川不辭辛苦，進入副本，為他放水的能力，才更有用。我就想知道，他是怎麼能讓一個立場相對的人，即使變成詭異了，還對他念念不忘，始終特殊照顧的？】
此時，綠川領著安室透走進了一個單獨的辦公室，他將辦公室的門關上，自己走到辦公桌後坐下，對安室透指了指旁邊的一把椅子，象徵性地客氣道：“請坐。”
安室透於是拉開椅子，坐了下來。
綠川把手中的書和試卷放在桌子上，聲音裡帶著些許沒藏住的笑意：“想看看你這次的試卷嗎？”
安室透露出禮貌性地微笑：“我覺得那種全是錯誤答案的捲紙就沒必要看了，老師您可以給我一張空白卷。”
“那不行，”綠川無情地反駁，“你不看自己的試卷，怎麼分析錯題原因？雖然你現在已經不算是我的學生了，但也不能放低對自己的要求。”
“等等，”安室透疑惑發問，“什麼叫現在不算是你的學生？”
綠川意味深長地看了安室透一眼，解釋道：“我是高三一班的班主任。”
安室透嘴角輕微抽動，他就不該嘴快問這一句，明明已經隱約有了預感的。
他降級這事是過不去……誒？高三一班的班主任？琴酒所在的，全是組織成員的那個班級？
哈，這安排確實合適，就是不知道琴酒作何感想？好遺憾他不能現場觀看琴酒的反應，等出了副本，他一定要把直播的這段反覆觀看。
【啊這，讓綠川去當四個組織成員的班主任，他是去教人，還是去殺人的？】
【當然是殺人，這下就算綠川受規則限制，他是班主任，想給琴酒他們設計必死陷阱實在是太容易了。真好！看來組織成員這波會全滅！】
【我感覺事情不可能那麼順利，琴酒他們敢進副本，肯定有底牌的！】
“你曾是班上最優秀的學生，”綠川用真誠地讚賞地語氣對安室透道，“我相信你上次的成績只是個意外，所以，我幫你爭取了一次補考的機會。如果成績合格，你就可以正常地回到高三。”
安室透意外地挑眉，竟然還有補考？
看來他的同期們是真的給他這個副本身份設定花了不少心思，有了補考的存在，他就能在查詢完高二年級的線索後，又去高三年級蒐集線索。這是隻他一人能擁有的獨特優勢。
而且，等他進入高三，他也就不用再擔心琴酒拿第一，無人能攔的問題。
只不過，結合目前的資訊，和上次副本里綠川說的話，年級第一似乎是個必死的陷阱。
“補考的時間是什麼？”安室透問。
“今天是星期一，你的補考定在這週三的晚自習。到時，會有老師去找你的。”綠川回