溫蒂小姐的假期作業攤到檯面上來的事，主要是因為假期結束了，在不長的假期裡面，先去吉屋參加了開業，隨後坐船去了SSS星球，又在ppFt的S城現世開了wendy’s house，又胡術先生和巴庫洛米博士修正了影響SSS星球的S城的現世的格子，溫蒂小姐在現世教會了Sue使用鏡的魔法，隨後自己又去發現了傑克船長的模型之類的，還去了芭芙麗島參加蘇美爾的輪胎系美食活動，各種快樂的事情做完之後，那是要寫日記和寫作業的，上次寫了一篇記錄芭芙麗島美食之旅的小日記，如果說硬要再擠兩篇出來的話，那就只有完成魔法作業了，其實如果要寫的話寫寫玩具屋的經營現狀也是可以的，但是那個東西太複雜了，可能老師也不想看。
忘記說了溫蒂小姐目前是珀瑞麗麗塔綜合學院的學生，該學院在星海域的眾多學院裡面以魔法見長，基於自然的魔法，基於宇宙力量的魔法，基於科學和技術的魔法，平時主要注重的是學生個人方面的成長和魔法對於改變世界的功用吧，不論是透過何種手法，對於所處的世界和居民都能獲得提升和學科方面更好的提升，所以是一家和傳統魔法學院略有區別，更為開明的學院。畢竟星海域的居民都各自有規則和領地，進入學院，很多人都會帶來自世界本身的新的東西，進行融合是魔法的基本手法和存在的意義之一。
像珀瑞麗麗塔這樣的學院，不會過分去強調魔法方面的作業，而是更加註重在整體經驗方面的應用，譬如創造或者經歷了某些事件和世界的手法，這時候會融入使用的介紹一下，在最後簡單註明方法就可以了，應用存在的意義比方法本身顯得重要一些，本身對於學生的創造性也是很注重的，希望能透過學習和交流作出有趣的作品。
事件說明：
1、今次的話去了S城的現世，因為和胡術先生和巴庫洛米博士一起去的，根據鏡之城牆工具的應用繼而引用了簡單的0和1的“鏡的魔法”以討厭和喜歡為判定的依據，討厭判定為0，喜歡判定為1，進入1的線路繼續行進，如果是判定為0的部分，該部分自動隔去，退回事件發生之初開始進入模擬線路，出現其他事件進行其他事件的線路，使用方法採用自然發生的狀態，標準應用環境下，可以透過心情自然決定。
2、然後是傑克船長模型的應用，依舊是採用了0和1的規則，根據對於傑克船長的觀察和系統資訊獲得的分享，漁網的造型搭配魚竿搭配加農炮，採用了1，0，1的模式進入V的造型，圓形漁網對於0的掉落部分，積滿之後會以加農炮+1的方式進行清理，1則以魚竿釣出，佈置了傑克船長的區域，可以對該區域的人或者整體環境進行清理，可以透過模型實現。
具體應用：
1、“鏡的魔法”：可以用心情決定，也可以疊加口令，口令對於討厭的人和事物說出：“討厭”，即可分開各自的世界。
2、傑克船長模型的應用則以：V的造型為基礎應用，可以對物件進行V的疊加，譬如Vvvvvvvvvvv，V*10，V^100，如果進入月相引用的世界可以加上d的標記，譬如dVd什麼的……使用V的造型將0全部驅趕進漁網。
剛寫完這個，就聽見胡術先生跑進來看她寫作業什麼的，溫蒂小姐的作業關鍵詞被提煉為兩個標籤“討厭”，“V”……
“你這個作業是認真交的嗎？”胡術先生剛打掃完，正在整理自己的手套，指著溫蒂小姐的作業想給點意見，“這麼交上去會得個d吧？”
溫蒂小姐不理他，不想讓他看作業的內容，於是，她把作業系統最小化，對著胡術先生比了個V……
結果，胡術先生的頭上發出了砰的一聲~
妹妹頭和錦鯉小人人笑得躺在地上爬不起來了，溫蒂小姐看著胡術