李名文躲在人堆裡，眼見陳恪對他的告示不以為意，說句玩笑話轉身要走，不禁著急了。
他費了這麼多心思，想出告示這個方法，本想聽陳恪解釋一番。
他想透過陳恪的解釋來找到漏洞，再以官帽子將陳恪釘在仗勢欺人的十字架上。
他的計劃很好，卻見陳恪不以為意，解釋都不解釋一聲就要離開，心急之下就一定要走出來了。
他發現一件事，大家對這張告示都不以為意，僅是作為一件趣聞來說。
可他不是來聽大家講笑話的，走出人群自報家門，先彬彬有禮一番，再進入指責程式。
卻不想陳恪回禮後，竟沒問他為何指責自己仗勢欺人，而是冷冷地說道：“足下的文章在下拜讀過，文辭不錯，但所言不實，為何公然說謊？”
聽這話李名文愕然，陳恪不按常規出牌。
再聽陳恪說道：“你既自稱洛陽白馬學院的舉子，為何擅自使用英雄一詞，難道你的老師沒教過你嗎，英雄豈是什麼人都可用的？”
說到這陳恪大聲說道：“英雄，是為我大興王朝、大興百姓做出卓越貢獻之特定人群的統稱，你來告訴我，你為大興王朝、大興百姓做出什麼貢獻了？”
陳恪連續三問，讓李名文不知所措，他答不上來。
而陳恪淡淡地說道：“似你這般學識，今年會試是考不上的，還是回去多看看明理的書籍吧。”
說完這話，陳恪再次轉身欲走。
他給李名文定性了，這個定性將直接影響到考官對李名文的態度，這就是名人效應。
陳恪認定李名文的學識一般，還真沒有哪個考官敢給他翻案。
尤其殿試一關是由李禎親自主持，李禎會讓他過？
大家不相信，李名文也不相信。
這就讓他很難受了，這個局面與他的計劃背道相馳。
他的計劃是想透過誇大西方文明來標新立異抬高自己。
他知道大興王朝的文人士子關起門來讀書，不知道外面的世界。
卻不想遇到了陳恪。
陳恪的一篇文章、一通講學讓他陷入到被動狀態，被扣一頂“說謊”的帽子讓他失信於人。
在這種情況下他就必須反擊，利用愚弄百姓的辦法給自己扳回一局。
這一局若勝，他的大名必將名揚天下。
按這個思路他做了，卻沒想百姓的反應平淡，看他的告示好似玩笑。
又被陳恪連續三問，如他任由陳恪走人，將再無機會。
於是大聲說道：“陳恪，你不是要與我論辯嗎？現在我倆就進行論辯。”
聽這話眾人訝異，李名文真敢跟陳恪論辯啊？
而陳恪停下腳步，轉身對他說道：“以你的學識...”
說到這他頓住，兩眼望向人群外，大聲說道：“你的後臺來了，與他們論辯一番，我倒是很感興趣。”
聽他說話，眾人轉頭向那個方向看去，只見三個黑袍白面板站在人群外往裡看來，見大家一起看來不禁微微一怔。
而李名文立刻說道：“這三位神父是我朋友，與我一起來到大興王朝，與你我的論辯無關。”
而陳恪笑道：“你從西方列國回來，豈不知西方列國的文化主流是宗教文化，有神父在此，還輪不到你來與我論辯，除非你要與我論辯的是華夏文化。”
陳恪所言讓李名文僵住，他與陳恪論辯華夏文化，就直接否定了自己的那幾篇文章，做實說謊的帽子。
這麼一想，他就轉身擠開人群，走到那三個白面板面前低語幾句，轉身喊道：“神父願與你論辯，我來翻譯。”
他賭陳恪不懂拉丁語，透過翻譯站在有利位置