曾經就有家教性情女孩的例子，有監控對雙方都是好事。
陸冷菱放下飲料，搬了個凳子過來坐到闞書語身邊。
陸冷菱朝闞書語伸出手指了指桌上的課本：“我能看看嗎？”
“嗯。”闞書語小聲的應了一聲。
唐墨覺得挺有意思，原來闞書語小時候還有點社恐啊。
這不巧了嗎？
小社恐遇到大社恐了。
趁著兩人接觸的時間，唐墨四處轉悠，翻了翻兩個書架上的書籍。
有課外書，但更多的是教材課本。
陸冷菱還真有幾分老師的姿態，詢問過闞書語對初二知識點的瞭解後，等闞書語休息了一會兒，就開始了教學。
陸冷菱教書是很不錯的，唐墨跟唐瀟都體驗過。
其實家教跟普通老師最大的區別不是教育水平的問題，而是一對一跟一對幾十的問題。
你讓一個老師看出自己班上幾十名學生的問題，那你屬實是在為難人家了。
但你讓家教找出學生的知識薄弱點，只要認真瞭解過，肯定是能找的出來的。
而想要找出學生知識薄弱點，往往從那成堆的試卷中就能看出端倪。
到底是哪些知識點還欠缺，哪些知識點已經掌控，試卷上都會有答案。
這也是為什麼老師不推薦學生作弊，因為試卷本身就是要找出學生問題的。
若是作弊，那老師自然就沒辦法找到你的問題。
還以為你已經掌握。
事實上學生作弊這種事也不能全怪學生，所有人都知道，讀書就是為了高考。
說什麼之後的人生都是屁話。
高考考得好才是王道。
而平時的成績都只是演習罷了，但偏偏不管是老師還是家長，大多都會在這個演習上給予學生孩子更大的壓力。
這是不正確的。
你壓力給的越大，他們就越想作弊。
不會的東西就會越來越多。
趁著兩人開始教學，唐墨翻出書櫃下的試卷。
試卷都是按照辦公格局規規矩矩的釘在一起的，非常完美，也方便了別人檢視。
隨便翻了翻各科試卷，闞書語現在是小學六年級，今年畢業上初中。
唐墨看了眼，試卷基本都是從四年級開始的。
分數幾乎都是滿分。
小學試卷滿分並不難，但次次一百仍然難得。
只有極少數的幾張才是九十多分。
這麼看闞書語對小學數學的知識點掌控是相當熟練的。
試卷最後，有十幾張初中試卷，試卷的分數要稍微低一些，八十多分的居多。
應該是之前的家教老師教的。
在小學就開始學習初中知識，這是想累死孩子啊。
唐墨嘆了口氣。
說實在的，闞晴這樣的人是最難應付的。
她是有自己的行為準則的，她不是那種白痴父母。