二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。
和煦的東風，溫暖的旭日，散發著春意。
那隱隱約約迴盪笙聲，也似乎帶著春回大地的暖意。
種地是頭等大事，張川柏暫時放下手中刻刀，帶著動物小夥伴搬到張園。
小黑拉著一輛驢車，上面是三郎，以及鋪蓋、衣裳、書籍等等。
赤兔不遠不近地跟在驢車後面，追一追路邊的小雞，又跟母雞打架。
“汪汪汪~”
它那輕快活潑的腳步，將內心的興奮表露無遺。
莊園裡存了不少肥！
香滴很呢~~
……
花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
被小河分割成兩邊的張園，恰是花紅柳綠、蝶舞鶯飛的美好春光。
張川柏帶著一群學生在熱火朝天地做氮肥。
眼前一桶桶人尿，是佃戶們攢了一個冬天攢下的。
滴滴滴，淅瀝瀝。
來之不易！
學生們分成小組，每組有一個裝尿液的大桶，往裡面按比例加入水和熟石膏，然後用長棍子充分攪拌……
這種實踐課，著實令人印象深刻！
張小夫子提問：“氮肥有什麼作用？馮京，你來回答！”
馮京聲音響亮：“氮肥可以促進植物根系的生長，增強植物的抗病能力、平衡……”
其他少年震驚地看著馮京。
字都不認識幾個，就能背下這麼長的一段話？
到底是怎麼做到的？
張小夫子表揚：“小馮回答得很好，今日給你加一塊豆腐！”
做氮肥剩下的熟石膏，可以用來點豆腐。
“太好了！多謝夫子！”馮京歡呼。
他們一早來農學堂上課，要到下午才散學回家。
中午餓了，就吃一點自帶的乾糧。
現在大多數人家都是一天兩頓——上午朝食和下午晡食。
但是在上實踐課，體力消耗大。
一些沒條件自帶乾糧的，往往一過中午就餓得肚子“咕咕”叫，煎熬到散學。
張川柏看在眼裡，上實踐課的時候，就讓一個佃戶娘子來做飯，給學生們加一頓。
哪怕是一人一碗粥或者野菜糰子，對黎庶出身的學生來說，也是加餐了！
大人就是大人，教他們學問還給飯吃！
聽到中午有豆腐，學生們攪拌尿液更加起勁，回答問題也更積極。
但學習需要天賦。
馬涼吭哧吭哧，答不上張小夫子的問題。
小少年像沮喪的狗子一樣耷拉著耳朵，向同窗馮京請教：“你是怎麼背下來的呢？”
“我過年的時候，去給夫子送黑魚，又跟他讀了一日，專門背這一段。”
“你偷偷補課！”
同窗們憤憤然，竟然還可以這樣！
……
做完氮肥，繼續做其他肥料。
張川柏跟屯田監約定好時日，帶來學生們去拉牛糞。
“屯田監給我們提供新鮮牛糞，做成氨水之後，我們再送一半回去。剩下的一半，就是我們的報酬。”
“因此，現在這些牛糞，還不能說是我們的。你們要認真做肥，不能夠浪費啊！”
張川柏小臉一板，嚴肅地叮囑學生們。
哎呀呀！
在曹夫子那裡，他是乖巧聽話小師弟，在學生們面前，他就是威嚴的大人。
什麼扮家家酒遊戲，能這麼真實啊！
張川柏覺得做老師很有意思～～
學生們老老實實的應“是”。