“一鳴”，遵循原有情境，以下是仿寫內容：
“一鳴，你最近究竟在忙些什麼？這般神神秘秘。”
深夜歸家時，沙蓮娜還未入睡，在她的認知中，只要李一鳴深夜未歸，必然身處險境。
沐浴過後，李一鳴在床上擁著沙蓮娜，一面安慰她，一面輕鬆回應：“只是工作上的事情，涉及保密協議，你就別再追問了。”
沙蓮娜注視著他，平靜地詢問：“我給警局打過電話，為何他們說你被暫時停職了？”
李一鳴面不改色地回答：“所以說是在執行秘密任務嘛。”
“你老是這樣，我真的很擔心，這實在太危險了。”
次日清晨，沙蓮娜因疲倦仍在沉睡，李一鳴先行起床為她準備了早餐，隨後前往學校。
“大哥，那些外國佬實在欺人太甚，你一定要替我們報仇雪恨！”
莊尼和其他幾位學生滿臉青腫，校服破損，在校門口向李一鳴傾訴他們的遭遇。
李一鳴並未言語，將莊尼他們拉至身後，自己則擋在他們前方。
“怎麼，還想繼續挑釁？是不是還想捱揍？”
“從今天起，保護費加倍，今天不交齊就讓你們好看！”
“你們指望的靠山就這點能耐？看上去也不怎麼樣嘛！”
對面站著六個傲慢的外國學生，攜同十幾名港島學生囂張挑釁，顯然他們一直在關注莊尼他們。
這十幾個港島學生甘願成為外國學生的馬前卒，在港島這種行為不僅不以為恥，反而以此為榮。
儘管愛丁堡僅有區區十幾個外國學生，但他們卻在學校內建立起強大的勢力，而那些跟班們對此貢獻卓著。
依附外國學生成為主流，莊尼他們這類反抗者因此常常受到外國學生及其跟班們的針對。
幾個外國學生盛氣凌人，目空一切，在學校連老師們都不敢輕易插手，他們堪稱校園內的霸王。
李一鳴靠近他們，冷淡發問：“是誰動手打人的？”
“是我又怎樣？”
“是我動的手，有種你來打我啊！”
“是我，不服氣就放馬過來！”
外國學生閉口不言，倒是他們身後的跟班爭先恐後地承認，生怕反應慢了會惹惱外國學生。
“這麼說來，你們都承認自己動手打人了？”
李一鳴冷笑一聲，雖然外國學生令人厭煩，但他更鄙視的卻是這群沒有骨氣、只會欺負同胞的人。
他毫不客氣地脫下西裝外套交給莊尼，然後徑直衝入對方人群中。
“砰砰砰！”
“哎呀，好疼！”
“一起上，幹倒他！”
“扁他一頓！”
李一鳴彷彿猛獸闖入羊群，面對這群瘦弱的學生，他不敢使出全力，也未動用八極拳。
憑他現有的實力，一拳撂倒一個人並非難事。
因此，他僅用了兩三成功力，揮舞拳頭胡亂攻擊，猶如王八拳一般。
頃刻間，一群學生紛紛倒地。那幾個趾高氣昂、自我感覺良好的外國學生尤其受到“關照”，他們的雙臂均被李一鳴卸力使之脫臼。
“哎喲，我的胳膊！”
“好痛，救命啊，快叫救護車！”
“媽媽，我好痛，媽媽！”
“小子，你惹大禍了，你招惹了你惹不起的人！”
學生們在地上或痛苦哀嚎呼喚母親，或嘴硬逞強放出狠話。
校門口已圍聚了一大群學生，正值叛逆期的他們嚮往透過暴力釋放壓力，認為此舉很酷，見到李一鳴單槍匹馬教訓壞學生，大家都感到格外痛快，紛紛叫好。
特別是女生們更是