的感覺和藝術享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。最具代表性的是北方山西的江萍剪紙，發展成為多色、套色、花色美，形成了“簡中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩藝術語言。下面也請欣賞一下兩幅作品。”
很快，大螢幕上就出現了兩幅具有代表性的剪紙作品，時星韻定睛一看一幅是《鷹踏兔》，另一幅是《鹿鶴同春》。
時星韻以為程凡會讓人來說，沒想到他自己說了。
“左邊這幅叫做《鹿鶴同春》，是民間傳統的主題紋樣。民間鹿與祿同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此鹿與鶴在一起又有福祿長壽之意。在民間社會生產力相對低下的情況下，人力勞動成為生存的保證，擺脫病魔和死亡的痛苦是人們永恆的理想。民間剪紙以各種形式表達出對生命的渴望，袒護生命，頌揚生命，表現生的歡樂，對生命的崇拜成為人們虔誠的信仰。
而右邊這幅叫《鷹踏兔》，是民間洞房的喜花之一，也是傳統紋樣，在民間流傳極廣。鷹喻“陽”，同雞、鳥、鴉一樣。在民間神話中稱太陽為“三足鳥”，民間稱太陽為“鴉”。兔寓意“陰”民間稱月為兔。鷹踏兔暗喻男女情愛，反映了生殖崇拜的主題。民間剪紙中常見的坐帳花、喜花都以隱喻的方式表達出對生命繁衍生息的崇拜與追求。”
時星韻對於這兩幅作品沒有過多瞭解，她決定錄完之後她就要再刷一遍，她要寫筆記。
程凡讓工作人員拿來了一些道具，分別是一沓紅紙、幾支鉛筆和幾把剪刀。
“我們決定讓各位老師們來做幾幅剪紙作品。”
剪紙這種事吧，對於歐陽婷和孫文遠來說不算難，但對於趙青山和羅峰來說就有些難，他們對這些知識還是瞭解的，但他們並沒有實踐過，而時星韻聽到節目組的要求後，一直在心裡感謝韓玥伊，多虧了韓玥伊讓她學過畫畫。
五個人面對自己面前的幾張紅紙，每個人的內心想法對不一樣，有的在想靈感，有的在後悔自己為什麼不學一下剪紙。
歐陽婷看見時星韻已經開始動手了，立馬湊過去問：“寶貝女兒，你打算剪個什麼東西？”
“打算剪一個小千星。”
“小千星？”
“哦，我養的一隻貓。”
歐陽婷見時星韻在認真的完成著自己的作品，自己便不在打擾她了。
“我沒聽錯吧，歐陽婷管時星韻叫什麼，寶貝女兒？”
“正常，歐陽婷沒有女兒，所以她見到一個可愛的女孩子就會叫寶貝女兒。”
“趙青山不是還管時星韻叫師侄嗎？”
正在窺屏的韓玥伊聽到有人叫她女兒寶貝女兒，心中的那股氣就立馬上來了。
“時星韻，你真行，竟然揹著我還有個媽。”
“是韓玥伊嗎？我舉報有人窺屏。”
“韓玥伊來了，一場奪女之戰就要上演了。”