3月25號
高考倒計時72天
鍾驍白重新回到教室，看著黑板右上角粉筆標註的倒計時，只覺緊張備考的氛圍撲面而來。
乾坤未定，你我皆是黑馬。
倒計時下，每人輪流一天安排寫下一條的標語也是激勵人心。
鍾驍白重新回來並沒有激起太大的動靜。早讀課下課鈴響，越來越少人在班上聊天玩鬧，大家或鬥志滿滿，繼續自己的複習大業，也有疲憊的，趴在課桌上，簡單的休息會。為下一場奮鬥，養精蓄銳。
鍾驍白安靜的整理著課桌抽屜，半個月沒回來，裡面的試卷作業積了一堆。
他整理了也不打算扔了，這些試卷可以找老師那拿答案，作為複習試題有空刷刷也不錯。
這時，桌上伸過一隻手敲了敲引他注意。
是顧爾
“白爺，我們出去說說”
教室裡太安靜，即使跳脫如顧爾也開始注意儘量不在教室裡玩鬧。
鍾驍白沒有拒絕，和他一起出去了。
“白爺，老師前幾天說兩兩一組組成學習小組，我和你一組…”
兩人來到教室外走廊，顧爾和他說明了情況。
為促進學生良性競爭，提高學習興趣，班主任高建東讓坐在旁邊的同學兩兩一組，互相督促學習。至於學習方式，小組自己商議就是。
顧爾的小組搭檔是鍾驍白，這會他回來，自然得和他說一下。
“我沒問題，你有什麼學習安排沒”
鍾驍白瞭解後自然沒有意見。
不可否認，班主任這個提議還是不錯的，少年人少有耐得住性子的，一個人的埋頭苦讀有的時候真的會枯燥乏味。
“唔，要不白爺你來規劃吧，我聽你的”
顧爾想到對方成績比自己好，學習計劃肯定也不錯。
鍾驍白聽他這話挑了挑眉“兄弟，學習這玩意適合自己的才是最好的…”
“算了，接下來我按我的學習步驟來，你看一下跟不跟得上”
本來還想說什麼，但見顧爾那聽之任之的模樣也知道這話是聽不進去，說到底都知道適合自己的才是最好的，但又有幾人能找到適合自己的。
達成學習小組後，兩人回到教室。差不多也上課時間到了。
他們一二兩班作為尖子班，複習進度也比其他班快不少，這會一輪複習已經結束，準備開始第二輪複習了。
一輪複習把高考知識點從頭過一遍，二輪複習幹什麼？
刷題！刷題！還是刷題！
從刷題中把學過的知識串成線，融會貫通。
從刷題中提高做題速度。
從刷題中知道自己的弱點不足，查漏補缺。
同時大家也會反覆做歷年高考真題、高考模擬題。瞭解高考題型、考點。
如果把高考比做一場沒有硝煙的戰爭。高考前的種種，都是在充分武裝自己，分析敵人弱點的過程，這場戰爭，合該嚴陣以待。
第一節是物理課，為提高上課效率，也充分照顧到沒一個人，每次老師要講的內容都會在上一節課結束前提前告訴一下，比如今天物理老師要講解昨天佈置的物理習題，上節課提前告知後，同學們自己看過答案後還有不太理解需要老師講解的，可以在課代表群裡發匿名投票後投下票。
這樣大家都會的題目，老師就可以簡單講解後跳過。
比如這個時候，物理老師按順序講到一道大家沒有要求講解的題目。
“接下了我們看這道題，明顯呢a是不對的，b不對，c也是錯的，答案自然就是d了，好，我們看下一題…”
嗯…物理老師語氣詼諧，故意拉快的