教室裡喧鬧沒多久，一個看著稍顯成熟的圓臉女人走了進來，她上了講臺，身份顯而易見了——群裡引導他們新生報到的張楊張輔導員。
博士畢業，今年還是帶第一屆學生的張輔導員卻已經年近三十，她經驗不多，但勝在親切。
趁還沒到時間，放了個ppt自我介紹了一下。
而剛入社會沒多久，第一份工作也是在校園環境的她，很快放下緊張，和學生打成一片。
能考入京大的學生紀律這方面也足夠配合，不多時，集合時間到，第一天也沒出現什麼遲到的情況，17屆心理系共計128人，全員到齊。
接下來不用說，張輔導員引導大夥從後往前自我介紹。
第一個自我介紹的是個男生，高考大省的理科省狀元，729的成績很是自信的報了出來，直接奠定了後面同學自我介紹的格式。
然後你便會發現，這場自我介紹簡直是狀元雲集，心理學專業不限文理科，京大頂尖學府的含金量在那，班上文理狀元俱全，不是省狀元，也會是市狀元，再不濟也有縣狀元。後者，成績稍一般的同學，紅著臉儘量保持隊形。
卻也有另類自我介紹異軍突起。
沒參加高考，全國數學競賽金牌，保送
沒參加高考，全國生物競賽金牌，保送
…………
除此類主要靠競賽保送進校，還有參加高考，外加競賽加分的，這一塊竟是佔了全班近四成。
某一刻，教室裡幾分安靜的只聽到下一位同學自我介紹的聲音。
高考原來也不是唯一通向大學的途徑，競賽卻不是所有人都能走的通的。
那是家境好的同學的捷徑。這是不太理解的同學們潛意識的想法，即使他們也知道競賽是從各省掐尖再掐尖最後比出來的那一小撮，並不會比高考輕鬆到哪裡去。
但一些教育資源差的地區，連夠都夠不到競賽，又怎麼去走這條路。
專門的競賽班、競賽老師、競賽資源…全國教育雖在普及，上層的資源卻只有那些地方有。
普通縣城考來的同學並不覺得自己真學競賽會差，可他們從一開始就沒有被納入，他們的大學之路也只有高考一條路，一路天之驕子慣了的他們，看著那些提起保送似乎十分驕傲的同學，不公平感猶生，班級的分化也在這隱隱凸顯出來。
臺上的張楊一直注意著臺下同學們的氛圍，交接的前輩有和她提過班級分化的情況，此前和學生們親近的打成一片，她還以為她班上會沒有這種情況呢！
但事實上，真是她高估了自己的控場能力，京大每年開班的老問題了，她帶的班也不會是特例，不過……也不是沒有改變的方法。
高考派和競賽派的分化爭端，不過是習慣了自己區域氛圍裡數一數二的天之驕子們的爭強好勝罷了，誰也不服誰，才會拉踩另一派。
一般等第一學期期末考試後，同一領域的分個高低，這種情況自然會緩和。但如果現在有個同時降維打擊兩個派系的，沒什麼可爭的，緩和便會提前。
對吧，我的最佳緩和劑，鍾驍白同學。
：()重回年少：我的人生就是這麼牛