這篇策論洋洋灑灑數千言，姜澈進入狀態，越寫越投入，算上在草稿上塗塗改改，不經意間過去了幾個時辰。
終於待到寫完最後一句“豈能不亦甚明歟？”，姜澈放下毛筆，甩了甩髮酸的手腕，揉一揉脹痛的脖子：“毛筆寫字真是費勁，手腕都快要廢掉了。速度提不上去，寫完文章比預想中多用掉了不少時間。”
接著姜澈又抬頭望了望太陽，天色尚早，距離考試結束交卷還遠著呢。
按照過往養成的習慣，他拿起試卷，從後往前又重新審視一遍，嗯，卷面整潔、內容詳實、條理清晰，會的題全答對，不會的題蒙不了，姓名、考號沒落下，不存在啥問題。
不錯，一百分可以給八十分，留出一些進步空間，免得驕傲自滿。
姜澈不知道的是，在他重新檢查試卷的時候，幾位考官“故技重施”，暗中觀察。
昨日王天培等人折騰一通還是沒有能滿足看詩的心願，被七彩詩吊足了胃口，好不容易過了一夜，壓制住心中的好奇，結果今天聊天時，談及策論，又不禁想起了昨天那小子。詩寫得好，不知道策論水平如何？
一談到此處，幾人剛沉寂不久的好奇心又重新活躍起來。
“咳咳，既然大家都想看一看，那我就再破例一回。”王天培重新施展“歷歷在目”，檢視姜澈的卷面。
這個時候，姜澈剛寫完策論，正在檢查卷面。幾位考官正好看個清楚。
“《教戰守策》，夫當今生民之患，果安在哉？”讀完第一句，王天培的臉色嚴肅一些，開篇單刀直入，有點東西。
接著是“其在於知安而不知危，能逸而不能勞。”直接回答開頭的設問，與孟聖所言：生於憂患，死於安樂，有異曲同工之處。這一句說進了王天培的心坎中，這不就是大黎存在的問題嗎？
“此其患雖不見於今，而……”看到這裡，戛然而止。原因很簡單，姜澈檢查完了策論，把它放置在最下面。
幾人都憋了一口氣，看見這麼好的開頭，被勾起興趣，結果第一段還沒讀完，就被迫終止。爽了這麼一點點時間，還不如不爽，折磨人啊！
王天培額頭冒出幾根黑線，沉聲說道：“這小子又把答卷蓋住了。”
說著，光幕之中，姜澈拿出寫詩的那張試卷檢查。
幾人趕緊投過去目光，讀不成策論，能讀七彩詩彌補昨天的遺憾，心中也稍有安慰。
然而，情況和剛才類似，幾人只來得及看到第一句“漢家旌幟滿陰山”，顏義純看得快一些，讀到了下句“不遣”二字。姜澈便檢查完畢，把墨義題目展開蓋住了詩詞。
幾位考官相顧無言，小半晌兒，徐啟明憋出一句：“沒想到他複核試卷竟如此潦草！”其餘幾人深有同感：你丫的有沒有拿大考當回事？別人都是生怕出一點疏漏，哪有像你這樣隨便掃視幾眼的？
王天培揪著鬍鬚道：“這小子著實氣人，恨不得把他抓住揍一頓。”對他們這樣的讀書人來說，明知道有好詩好文在眼前，卻看不到摸不著，要有多難受就有多難受。
當然，幾位考官並不會因此就記恨考生，他們生氣，恰恰證明：()儒門為聖