這樣的陣仗，表情羞澀、略帶結巴地站起身回答：“報告先生，我叫、我叫蔡大勝，現在六歲半，沒、沒啥擅長的事情。”
姜澈微微一笑：“不用緊張，好好想一想，有什麼擅長的事情。”
蔡大勝仰起頭，不確定地說道：“我擅長吃飯和睡覺，不知道算不算。”
教室內其他同學，聽到他的答案，紛紛笑出聲來。
姜澈沒有笑，輕聲說道：“你們現在正是長身體的時候，能吃能睡也是一件好事，以後能茁壯成長，報效國家。”
胖乎乎的蔡大勝用力點點頭，記下了姜澈的話，好吃好睡，才能長大報效國家。
姜澈讓蔡大勝坐下去，又讓下一個學生起身作自我介紹。
就這樣，姜澈憑藉自己出色的記憶力，記下了每一位學生的姓名和樣貌。
學生們對這位小姜老師印象很高，因為他上課很有趣，和原來的老夫子不一樣。姜澈貫徹寓教於樂的宗旨，教小學生嘛，不能像方夫子那樣嚴肅、古板。
做完自我介紹，姜澈讓學生下課休息一會，然後對他們的學習情況進行摸底。
摸底的方式很簡單，就是在《百家姓》之中選取三十個字，姜澈念一個，下面這些學生就跟著寫一個。
完事之後，他把學生的答案收上來檢查，這樣就清楚這些學生識字的情況了。
姜澈抽查了部分學生的卷子，發現學生們之前基礎不錯，發現抽查的這部分全部寫對。
再結合學生們自己的回答，方老夫子他們學習《百家姓》已經挺長時間了，現在大家都能寫出裡面幾百個姓氏了。
於是，姜澈先前準備的《千字文》派上了用場，他對學生們說道：“大家之前學得很好，不需要接著學《百家姓》認字了。”
孩子們得到誇獎，紛紛露出笑容。
姜澈又接著說：“你們可以學習更復雜的知識。我先前編寫了一篇《千字文》，正好合適教給你們，作為之後的學習內容。”
“現在，大家跟著我讀寫。”
教室裡有一塊石板，做黑板用，姜澈拿著炭塊在石板上一板一眼地寫字：天地玄黃、宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。
寫下前面三十二個字，然後用很慢的語速逐字教給學生們。
：()儒門為聖