都是看見的。反正，上級佈置宣傳什麼批判什麼，學校就宣傳什麼批判什麼，這是他做校長的不二的法寶。既然教育局下發通知，恢復高等學校招生考試，那麼學校在不打破常規工作的前提下，微調一下高二年級的師資配備，滿足師生的熱情，這也是必要的。邢華勝思來想去，張馨蘭還是算一個。於是，他安排教導處一一地調整好高二幾個班級的科任老師，特地交代油印資料方面稍微向他們傾斜一些。事實證明，他的這一安排非常的正確，一是應屆生參加初次高考成績不錯，有五名同學上了本省的錄取線，據教育局通報，在整個西州城區各中學中居中上位置；二是作為校長能較好地把握教育形勢，既擁護並積極參加上級佈置的各項政治運動，又不忽視教學，這是堅持教育方針堅持無產階級革命教育路線的最好的實踐。行署教育局下發地區各中學的檔案中如此表揚西化中學。一拿到檔案，邢華勝就立即組織全校師生認真學習，還要求大家在校園外也要宣傳檔案精神，校園廣播更要不間斷地播送。他心裡清楚，對付高考就必須要有實力有經驗的教師，平常那些口號喊得震天響，黑板上卻未必寫得出像樣的文章詞句來，那可對付不了高考。明年可是正兒八經的全國統一招生，能否再次獲得表揚，那就要看這屆的高一學生和他們的科任老師了！如此想來，張馨蘭還是要留在高中，如果是正式在編的就更加放心了，否則哪天像其他幾個教師那樣落實了政策，迴歸原單位學校，那豈不計劃落空？他心裡盤算著，覺得事不宜遲，應乘“表揚”之機，趁熱打鐵向教育局要人！他坐下很快寫好報告，出門前，又有些擔心張馨蘭會不願意留在西化中學，他想了想，拿起桌頭上的電話給已經是西州地區衛生局副局長的劉偉平打了一個電話。很湊巧，他正好在辦公室。電話裡，邢華勝把自己的想法和擔憂如實告訴了劉偉平，正如所預期的，電話那頭傳來劉偉平“贊同，支援”的聲音，還表示“她如不同意，就讓趙曉瑛去做工作”。有了他們夫妻倆的態度，張馨蘭那頭就不存在大的問題了。邢華勝騎著腳踏車準備往城區趕去，剛到校門，遇上送電報的李向陽。老邢問他去不去城區，李向陽說要去局裡取件。邢華勝將腳踏車交給傳達室，上了李向陽的摩托車後座，說：“我去教育局，趕時間！”李向陽也沒說二話，起步就走。
原本一個多小時腳踏車的路程，李向陽只用不到二十分鐘就把老邢送到了教育局門口。李向陽問他回去怎麼走，需不需要過來帶他。老邢回頭道：“你辦完事後過來轉一下，看我還在不。謝了！”不等李向陽回話，他跟傳達室師傅打個招呼，就徑直朝裡走去。上樓到了二樓的人事科，不想滿屋子全是人，科長程方被眾人圍在座位上。邢華勝站門口聽了一會，原來都是各學校的，他們不是要人就是要求落實政策。擠不進去說話，那就直接找局長去吧，老邢嘴裡嘀咕著，兩腳不由自主地向三樓的樓梯邁去。
西化中學屬廠礦子弟學校，老邢找到了分管的吳尚農副局長，他正在抽菸看報，看到邢華勝進來，放下報紙起身相迎，“唷，這麼快就到了？!”
“呃，你知道我要來？”邢華勝有些不解。
“這不，你們老領導的電話放下還沒十分鐘吶，你說呢，坐下把情況講一下。”吳尚農指了指對桌的位置，“邢局長這幾天去下面縣裡了。你們是本家，可以坐。”
邢華勝知道吳局長說的是分管普教的邢寧伍副局長。他在邢局長位置坐下，掏出一包“上游”煙，遞給吳局長一支，自己也點上一支抽了一口，笑道：“既然你都知道了，那我就直接講了？”
“講啊。你看樓下的程方，圍他的人多吧？我這裡就你一人，你想怎麼講就怎麼講。”
邢華勝把學校師資短缺和想把張馨蘭正式調入的情況大概講了一下，希望局裡能夠出份調令給海川縣教育局。說